王心怡

【摘要】英语作业作为小学英语学习的一个重要组成部分，在提高教学质量方面起着重要的作用。受疫情影响，学生居家学习，教师线上教学，线上作业的设计也应随之变化和优化，以此帮助学生适应新的线上教学形式，并真正起到增效减负的作用。

【关键词】线上教学；作业设计

一、问题提出

小学英语教学中，作业是不可缺少的部分，受疫情影响，学生居家学习，教师线上教学，线上作业的设计也会随之变化，作业的监管、批改与反馈都会受到影响。针对线上作业这一方面，笔者发现，有时老师的作业指向性是正确的，符合本课时的作业目标，但实行起来，却不能发挥好作业的功能。如：无法检测学生是否真实完成；部分学困生敷衍了事，参与度低；拼写错误层出不穷等。

为了更好地解决这些问题，笔者认为优化作业设计，明确具体的作业要求，做好线上作业的监管、评价与反馈，才能更好地助力线上教学。教师在布置线上作业时应该减少重复性与机械性的练习，尽量采取轻松愉快且精准有效的作业形式，并激发学生的内驱动力。那么减少机械性重复性作业的同时，如何设计出一份有效、精准的作业，切实落实到位，发挥好作业的作用，是需要教師仔细思考、细心钻研的问题。

二、案例设计与实施

本文以4BM2U3 Home life第三课时的线上作业设计为例，结合作业设计的原则，对不合适的线上作业进行修改与调整，使其具备线上教学的可操作性与可检查性，兼顾学生差异，难度适中，同时调动学生兴趣，助力线上教学效果。……