严超雯

【摘要】“双减”背景下，在线教学应当根据线上学习特点，精准设计作业。教师要着眼单元整体，基于课程标准和学情分析来精准定位目标，同时还需注重作业分层，用好配套作业，夯实基础，设计拓展型作业，培养学生综合学习能力，不断优化作业形式，提高线上教学的有效性。

【关键词】线上教学;作业;精准设计

作业是课堂知识的巩固，同时也是培养学生能力的基本途径。因为疫情的反复，2022年又开启了线上教学，采用“20分钟空中课堂+20分钟互动教学”模式，“空中课堂”的教学以新授为主，内容紧凑，主要是概念和知识点讲解，但练习巩固、拓展延伸的时间相对较少。因此，精准设计练习成了研究的真实问题、现实需要。在“双减”背景下，如何根据线上学习特点，精准设计作业，提高线上教学的有效性，达到“减负增效”的效果，可以从以下几个方面进行思考。

一、着眼单元整体，精准定位目标

线上作业目标应当是立足单元整体教学目标而制定，要遵循两个“基于”。一是“基于课程标准”，明确单元的教学目标和语文要素。二是“基于学情的要求”，针对低年级学生的特点，遵循认知规律，根据班级学生的情况，基于学情来进行精准的作业设计。下表以一年级下册第五单元课文《古对今》为例，来谈谈如何精准定位目标。这一单元的语文要素是“学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；辨析形近字和同音字”。

基于教材分析，我们对本单元的教学目标从“积累与运用”“阅读与理解”“表达与交流”三个板块进行整理（见表2）。……