陆美星

【摘要】信息技术学科具有操作性强的特点，项目化教学模式的构建凸显了这一特点，有效激发学生的学习兴趣，提升学生的动手操作能力。教师要正视项目化学习模式的辅学作用，积极展开教学研究，从研习教学内容、优化教学设计、组织教学活动、延伸教学训练几个方面入手，引入项目化教学模式，推进项目化学习进程，提升项目化学习品质，完善项目化学习建设。学生对项目化学习有更高认同感，教师结合学科特点展开教学设计，能够大幅度提升其教学效率和品质。

【关键词】信息技术；初中生；项目化

在数字化时代背景下，全面培养学生信息技术技能已经是刻不容缓的事情，作为信息技术学科教师，需要建立信息价值观，在学科教学中展开模式创新探索，为学生顺利进入研学状态创造条件。项目化学习教学模式的构建，有助于学生把抽象的理论知识实体化，让学生通过实践操作加深学习体验，通过小组协作完成项目，培养团队合作能力，教师要有创新实践的主观意识，结合学科教学实际，引入项目化学习教学模式。

一、研习教学内容，引入项目化学习模式

教师在信息技术学科教学中引入项目化学习模式，其应用价值极高，能够为学生带来全新学习体验。在具体设计和组织时，教师要对教学内容进行专业研究，依据课程内容设计符合学生学情的研究项目，全面启动模式程序，调动学生主动学习意识。项目化学……