张优锋

【摘要】古诗文是中华优秀传统文化的重要载体，是民族精神一脉相承的文化源泉。在新课标的引领下，语文教师当站稳脚跟，浸润其中，深刻理解经典诗文，成为教育生态中的精神领航员。学生当坚守正道，传承创新，发展核心素养，彰显文化自信。师生相向，拨动思维，由文至心，知行同进。

【关键词】古诗文教学；民族精神；时代内涵

触摸感知中国传统文化，古代诗文无疑是最为便捷的通道。在文化的不断聚合中形成华夏民族特有的精神价值、生活方式，进而凝固为集体人格，这就是我们追寻的生命底色[1]。语文教材中的古诗文，都是专家学者精心筛选的佳作，文质兼美，内涵丰富。透过这些经典的文字，恢宏的想象，師生不仅学习前人诗意的语言表达，体悟深刻的哲思理趣，传承刚毅的风骨魂魄，也在新的时代有了新的认知和实践。新课标中，“核心素养”的培养要求体现了时代的需求和要求，古诗文教学要结合新时代教育生态，找到合适的方法，进行“培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化”的教学工作。

传统文化和民族精神彼此依存，相互推进。民族精神产生于传统文化，是文化的内核与灵魂，传统文化只有在民族精神的指引下，才能有前进的动力和方向。建成社会主义现代化强国，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人，把中华优秀诗文作为重要载体，弘扬爱国精神、团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神，是落实立德树人根本任务，发展核心素养的必要课题。……