陈健宏

【摘要】新课程改革背景下，教师教学活动应为每一位学生负责，并始终秉持以学生为本的素质教育理念，以核心素养为导向展开教学活动，尊重学生对学习物理知识的需求与责权。在初中物理教学过程中，教师需要转变以教师为主的教学观念，以引导者、组织者的身份，尊重学生主体，充分发挥其学习主体活力，以多元化教学手段的构建，悦动学生情感体验，提升学生的物理综合素养，培养其创造能力与科学精神，提高课堂教学效能，促进初中物理教学改革。本文以核心素养为导向对初中课堂教学展开研究，并提出了与之相应的教学策略，旨在为广大相关教育工作者提出可参考性的意见。

【关键词】核心素养  初中物理  教学策略

【中图分类号】G633.7   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0106-03

一、引言

新课改提出核心素养新亮点，为初中物理教育工作者在实际教学中如何提升课堂教学质量指明了方向。初中物理新课标明确要求教师应尊重学生主体，焕发学生学习主体活力，并致力于优化初中物理整体教学设计，充分整合教育教学资源，积极寻求与创设行之有效的教学方法与手段，为初中物理课堂注入活力源泉，以生动的教学形式，悦动学生体验学习物理知识的过程，诱发出学生对物理学习的积极性，以双边性的教学活动，构建亦师亦友、和谐共生的民主课堂，充分调动学生行动力，不断提升初中物理教学的有效性，使学生积极汲取物理知识，从而全面地强化学生的物理核心素养，为学生日后的发展奠定坚实的基础。……