黄建秋　王晓波　蒙广平　陈智启　姚鑫语

摘要：随着教育信息化的飞速发展，针对当前网络教学平台存在的现实问题与需要，本文阐述了区域新课程网络教学平台的自主开发设计和创新应用实践，提供了可借鉴的实施方案和策略。区域新课程网络教学平台的开发与应用突破了现有同类平台以资源建设为主的局限性，紧紧围绕新课程对课程资源建设、网络教与学和网络教研进行三位一体的应用，实现了资源的共建共享，实现了教与学、教与教、学与学的有效互动，促进了区域教育的均衡发展。

关键词：新课程；网络教学；开发设计；实施策略

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2023）11-0098-03

在《中国教育现代化2035》和《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划（2021—2025年）》推进实施的过程中，如何促进教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学活动，如何积极面向未来，推进教育与现代科技深度融合发展，抓好“融合课堂”和“双师课堂”的建设已成为迫在眉睫的问题。在新课标理念下，教师需要进一步完善网络教学平台的功能，满足网络教学平台与直播平台的相互融合补充，实现异步教学和同步教学的有机结合，为“融合课堂”和“双师课堂”建设做出有益的探索。

区域新课程网络教学平台自主开发设计

区域新课程网络教学平台是在区域城域网和学校校园网环境下，依托已建设好的课程资源，可以满足学生正式学习和非正式学习的软件系统，平台由课程资源管理系统、网络教与学系统和网络教研系统组成。……