李红妮

【摘  要】数学是小学教育阶段的一门重要课程，在对学生思维能力、计算能力和探究能力等综合素养的培养上发挥着重要作用，提升小学数学教学有效性是非常必要的。而大单元教学策略是一种基于整体视角提出的全新教学策略，将其运用到小学数学教学中，能够让学生的数学学习变得更具连贯性和系统性，促使学生构建起完整的知识结构体系，发展学生的数学学习能力。鉴于此，本文主要基于深度学习理念，就如何开展小学数学大单元教学进行了简要分析。

【关键词】深度学习；小学数学；大单元教学

随着我国各项教育改革的推进，学生综合素质的培养成为当前一线教师的共识。但受制于传统教育思想，在当前小学数学课堂教学中依旧有很多问题尚未得到妥善解决，学生的学习自主性和能动性无法得到体现，影响学生综合素质的发展。为此，小学数学教师必须基于深度学习理念，积极探索更为先进、有效的教学模式和方法，进一步发挥数学学科的育人价值，让学生得以更加综合的发展。而大单元教学设计可以学生基于整体角度学习和探究数学知识，有效解决传统数学课堂教学中知识零散的问题，让数学教学更具结构性和系统性，促使学生实现深度学习。因此，小学数学教师应加强对这一方面的理论探究和实践探索。

一、深度学习下小学数学大单元教学的重要性

（一）发展学生自主学习能力

受限于……