张泽鑫

【摘要】新课标要求教师在初中生物课堂教学中需要不断提升学生的探究实践能力，而任何探究实践的开展都离不开观察与思考这一重要的学习技能。在初中生物教学中，教师应围绕提升学生生物核心素养进行教学设计，引导学生进行科学、严谨的观察和思考，进而帮助学生顺利开展探究实践性学习，培养学生的观察与思考能力，本文将基于生物课程标准对课堂教学活动实例进行探究。

【关键词】初中生物教学  核心素养  探究实践  观察与思考

【中图分类号】G633.91   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）03-0001-03

新课程标准对初中生核心素养的诠释包括生命观念、探究实践、科学思维、态度责任这四个方面。基于对最新生物课程标准的解读和思考，在初中生物课堂教学活动中，教师不仅需要帮助学生掌握生物学科的重要概念和原理、总结生命活动的现象规律，还要让学生在学习生物学知识的过程中能够切实地体悟到科学家所秉承的科学理念，以及在科学研究中勇于探索和严谨求实的精神。在探究学习的过程中，帮助学生养成逐步解决问题的能力。

观察与思考是生物学习过程中的基本技能，科学史上许多伟大发现都是通过事实现象的观察比较和严谨的逻辑推理，经过深入研究而获得的科学结论。所以在初中生物教学活动中，引导学生用严谨求真的态度和专业科学的方法去观察，启发学生在观察的过程中去发现并思考问题，对于提升学生生物核心素养发挥着关键性作用。……