张丽丽

【摘  要】当前很多教师和家长对双减的概念了解不够。双减并不是要减少学习内容，只是以一种更轻松的方式让学生能够快乐的学习，减轻学生的负担。与此同时，它对教育也提出了更高的要求，就是提升教育质量。在学生负担“减”的同时，教师应该重视教育成效的“增”。只有这样，才是真正践行双减政策。教师可以从兴趣、素养、作业等方面展开语文教学活动，不断提升阅读教学实效性。

【关键词】双减；小学语文；课堂教学

让社会回归理性，让教育回归本真。双减的落地，为教育注入了新的活力。它让我们能够重新审视教育的本质，为课堂教学带来了全新的指引。在小学语文阅读教学中，落实双减政策，就要让学生能够充分地发挥出阅读的主动性，让他们能够在极具趣味性的环境下提升阅读的实效。在实际的课堂教学中，教师应该摆脱繁冗的教学环节，精简教学内容，让课堂能够真正凸显出教学重点和难点。在突破重点难点的过程中，教师也应该寓教于乐，真正地让学生在阅读中毫无压力，以一种全新的教学理念，展开语文阅读教学活动。在检验学生阅读成效时，应避免大量的文字作业，让语文回归。为学生设计一些实践性的、操作性强的作业，让他们能真正将所学内容融入到实际生活当中，凸显出语文学科的工具性属性。

一、激发自主学习兴趣，轻松学习

在课堂教学中，教师要起到积极的引领作用，为学生点燃阅读之火，让学生能够轻松学习。……