梁宇

个性化作业是落实“双减”政策、贯彻“因材施教”教育方针、实施精准化教学的重要途径，然而其在实践中却面临诸多困难和问题。我校生物教师探索了如何在智慧教育场景下找到解决这些困难和问题的思路和方法，并总结形成一套可复制、可传播、可进化的普适性模板，让基于智慧教育技术手段而实现的学生个性化作业布置策略能够得到推广和普及，真正实现降低教师工作难度、缓解家长焦虑情绪、减轻学生作业负担的目的，从而调动学生的学习积极性，促进“双减”政策落地。

一、加强作业管理需发挥个性化作业的优势

“双减”政策就是要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，减少课外培训负担，让学生健康成长。因此，以健全作业管理机制为抓手，探索作业设计、作业布置新途径，必然能在减量不减质的前提下，更好地减轻学生作业负担，使“双减”政策落到实处。

传统作业针对性差、作业量大、批改难，普遍存在费时耗力、效率低下等问题。而个性化作业具有一定的优势，主要体现在以下几个方面：

一是针对性强。教师布置个性化作业的前提是精准化学情分析，在作业设计上能更加贴近学生个体实际学业水平，能针对学生自身突出问题，使不同层次学生都能通过作业获得提升。

二是作业量小。由于个性化作业更具针对性，可让学生避免做大量无效作业，减轻了学生的课业负担。……