袁景颖

学习是中小学生主要的日常活动，是中小学生成长的必修课。通过学习，中小学生既能获得参与社会生活必需的基础知识，又能获得进一步接受职业教育和高等教育的机会。学习的效果对中小学生的生活影响很大，对其情绪情感发展、个性发展、生涯发展、亲子关系都有着重要影响。提高学习质量、取得良好的学习效果这些目标实现的前提是“会学习”。可以说，学会学习对中小学生来说是一项十分重要的发展任务。

学会学习既是《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》）提出的心理健康教育的六大重点内容之一，也是中国学生发展六大核心素养之一。因此，抚顺市将学会学习作为心理健康教育重点关注的一项内容。在教学及课题项目研究过程中，着重开展了从小学到高中一系列学会学习主题心理课程教学研究，形成了该基本教学思路。

一、学会学习主题课程的主要内容及课题确立

（一）主要内容

学会学习这一概念最初由联合国教科文组织在《教育财富蕴藏其中》报告中首次提出，自此，关于学会学习的概念和内涵，学者们展开了大量的研究。《纲要》中明确了学会学习的概念：学会学习是指学生掌握运用学习策略、学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，提高学习效率的过程。学习不仅需要认知能力的参与，还需要理性、情感、意志、态度、想象力等各方面的参与，学习的过程是个体与内外因素互动的过程。……