沈丽莉

［摘 要］思辨阅读可以使学生的理性思维与理性精神得到发展，也是培养学生辩证思维的有效途径。在小学语文教学中，教师可以依托思辨阅读，从阅读、表达及读写融合三个维度引领学生进行思辨训练。这样教学，契合学生思维发展的特点，让学生的阅读由感性走向理性，有效培养学生的辩证思维，促进学生语文核心素养的提升。

［关键词］统编语文教材；阅读教学；思辨阅读；辩证思维

［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］A［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0069-03

思辨阅读是指学生在阅读时怀着自信、公正、谨慎的理性精神与态度，借助特定的认知技能，采用严谨的、理性的和批判的思维进行的阅读，强调阅读的态度、方法和思维的思辨性。辩证思维是指运用逻辑范畴和体系来把握具体事物的方式，是一种高阶思维。在小学语文教学中，许多教师把阅读教学的关注点仅仅停留在理解课文内容、概括课文大意以及积累背诵的层面上，很少从创造、辩证等方面对学生进行高阶思维的训练，这不利于学生的思维发展。因此，教师注重引导学生进行思辨阅读，是培养学生辩证思维的有效途径。

一、实施思辨阅读，培养学生的辩证思维

思辨阅读不同于平常的感悟体验式阅读，其强调的是学生阅读思维的思辨性，旨在发展学生的理性精神与理性思维。在阅读教学中，教师可以采取多种方法引导学生进行思辨阅读，以培养学生的辩证思维。

（一）在对立统一中培养学生的辩证思维