APP下载

气胀救生筏模拟存放装置的设计与教学应用

2022-12-21金奎光马亮张克家孙健黄明冯宝明

航海教育研究 2022年4期
关键词:实训培训教学

金奎光,马亮,张克家 ,孙健 ,黄明 ,冯宝明

(1.大连海事大学 航海训练与工程实践中心,辽宁 大连 116026;2.中国水产科学研究院黄海水产研究所 船舶管理处,山东 青岛 266071;3.大连海事局 a.监管三处 b.新港海事处,辽宁 大连 116001)

一、引言

在应急情况下,能否正确、快速降放救生艇筏直接关系到船上人员的生命安全。精通救生艇筏和救助艇培训(Z02)是船员专业技能适任培训项目之一,STCW公约及《海船船员培训大纲(2021版)》都对救生艇筏的降放与回收作出了明确的要求,救生艇筏的降放与回收也是港口国监督(PSC)检查的重点项目之一[1]。因此,救生艇筏的降放与回收训练始终是船员实训的重点。一般情况下,虽然救生艇是弃船时的首选设备,但是一旦救生艇因各种原因无法降放时,救生筏仍能作为有效补充,保障船上人员的安全。因此,救生筏始终作为国际海上人命安全公约(SOLAS公约)规定的必备救生设备,其重要性不言而喻。然而,在救生筏实训过程中,由于存在施放救生筏成本高、实训操作开展不方便、评估考核不完善等问题,虽然能完成救生筏的登离、扶正等操作,但无法完成救生筏的降放和回收操作,实训教学效果较差。针对救生筏实训教学中存在的问题,本文探讨一种气胀救生筏模拟存放装置(获得实用新型专利,专利号:CN215007034U)的设计与教学应用,旨在满足海船船员培训大纲要求的同时,提升学员的实践动手能力,为学员上船工作奠定良好的基础。

二、现有救生筏实训……
登录APP查看全文

猜你喜欢

实训培训教学
培训通知
微课让高中数学教学更高效
基于CDIO理念的数控实训教学改革与实践
从五方面做好引导培训
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
电工电子实训教学改革与创新
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
微课在数控实训课中的应用探析
虚实结合实训平台的开发与应用探索
跨越式跳高的教学绝招