徐鹏，李东，胡立宏

(大连海事大学 国防教育中心，辽宁 大连 116026)

一、问题的提出

2022年9月1日，中共中央、国务院、中央军委印发的《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》明确指出了全民国防教育的重大意义及深远影响。同时要求：要大力推动创新发展，探索运用互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术应用，发挥数字技术对全民国防教育的放大、叠加、倍增作用。普通高校的国防教育是全民国防教育的基础。军事课作为普通高等学校学生的必修课程，是落实立德树人根本任务和强军目标根本要求、服务军民融合发展战略实施和国防后备力量建设、增强学生国防意识、提高综合素质的必要途径。军事训练是大学生军事课非常重要的组成部分，《中华人民共和国兵役法》规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”

从1955年的首次试点到今天，我国普通高校军训已经走过了近70年的历程，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者发挥了重要作用。然而，在面对由工业化时代全面向信息化乃至智能化时代迅猛演进的世界新军事变革进程和当今复杂多变的国家安全形势，目前我国的高校学生军事训练，无论是内容、模式还是组织管理，很明显已经严重滞后于信息化、智能化的时代发展要求，亟待改变。对高校军事训练现状研究分析发现，问题可归结于以下几个方面[1-6]：一是对法律法规的认识不统一，对政策的落实不到位，加上各高校军训执行机构各异，导致执行上混乱；……