摘 要：随着新课程改革的大力实施，广大教育工作者也积极改进教学方法、创新教学形式，接受并主动学习新颖的教育理念，取得了较好的教学效果。传统的教学手段及教育思想逐渐不适应现代社会的发展，种种弊端影响着学生的全面发展和健全人格的养成，因此有关部门及广大教育专家积极进行教育改革并寻求科学有效的教育教学方法。在这一背景下，初中阶段的道德与法治教学优化的有关问题逐渐引起了广大教育工作者的关注，文章对新课改背景下初中道德与法治教学优化策略展开探究。

关键词：初中教学；道德与法治；教学策略

作者简介：尹娜（1980—），女，山东省滨州市滨州实验学校。

经济和科技的快速发展使得国际形势正经历深刻复杂的变化，特别是中国特色社会主义进入新时代，对公民道德建设提出了新的要求。因此，无论是从国家层面、社会层面还是个人层面来说，学生道德与法治教育势在必行。

一、在初中阶段开设道德与法治课程的意义

设立道德与法治课程是核心素养背景下德育的重要体现。首先，文化自信事关文化安全、民族精神独立性，作为华夏儿女，我们每一个人都有责任也有义务展现中国的精神面貌，提高文化软实力，在国际社会中展现优秀的大国形象。其次，促进社会和谐、维护社会稳定是每一位公民的责任，不做法盲、不知法犯法是我们作为国家公民最基本的底线。在此基础上，学生还要系统地学习科学知识以及通过日常所见所闻进行思考、感悟，进而提高个人综合思想道德素养，形成正确的价值观及行为方式，为健全人格的培育补充养料［1］。……