摘 要：新课标背景下，我国教育教学改革持续深化落实，要求高中数学教学以学生为主体，充分培养学生的创造力、思维能力、自主学习能力等。面对新课标背景下的教学新要求以及教育改革的发展大趋势，高中数学教师要想进一步完成教学目标，提高教学质量，就应该从自身出发，优化自己的教学理念。文章基于新课标理念，对高中数学教学策略展开探讨。

关键词：新课标；高中数学；教学策略

作者简介：李宽军（1976—），男，江苏省上冈高级中学。

随着教育改革的不断深化与落实，各个教育阶段的教学重点从知识掌握向综合能力转移，更加注重学生的知识运用能力和学习技能。在新课标要求下，高中数学教师应该将数学教学与核心素养培养结合起来，积极地采用多元化的教学手段，培养学生良好的思想道德素质，引导学生树立正确的三观，推动高中数学教学质量的进一步提升。

一、信息技术与数学教学相结合

新课标在修订过程中坚持反映时代要求，反映先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，促进人才培养模式的转变，着力发展学生的核心素养［1］。根据社会发展新变化和科学技术进步新成果，教师要及时更新自己的教学内容和话语表达体系。随着现代社会的不断发展，多媒体技术、互联网被广泛应用到教学当中。其中，信息技术对于教学质量的提高起到了积极的推动作用，也使教学条件不断改善。……