摘  要：互联网技术的不断发展有助于课改工作的深入。小学语文作为一门主要学科，对于学生的长期发展有着十分重要的作用。因此，在技术与教育的不断融合下，要使学生的语文能力获得提升，教师就必须改变教学模式，同时要意识到新型技术的使用不能够只局限在学校中，还要延伸到学生的家庭中，要以家校共育的方式，促使语文教育变得更加全面，这样才能形成教育合力，使语文教育水平获得质的提升。

关键词：互联网技术；小学；语文教学；家校共育

作者简介：刘彩玲（1969—），女，甘肃省敦煌南街小学。

小学阶段能够为学生的各项能力培养打下基础，是学生学习以及能力发展的一个关键时期，这个阶段能否保证学生发展的全面性，直接决定了学生未来发展的效果。对此，教师需要意识到教育工作不能只停留在学校层面，而要以家校共育的方式，促使学生各方面的能力都能获得全面的发展，这样才能使学生在家里也能够像在学校一样获得自主学习的资源。通过网络手段，为学生打造丰富的教学环境，能够使学生的各项能力得到提升。

一、构建资源平台

互联网技术的有效使用，能够以学校作为基点生成教育的平台。这时，对学校的每一个班级来说，都能够利用学校的公共平台进行资源的传递，而每个班级只需要找到自己班级的模块，即可完成网上操作。网络的使用能够使教学资源变得更加丰富，同时也能够呈现给学生更加丰富的学习内容。……