邹怡　丁兵兵　刘军库

摘要：当前软件工程课程采用传统的教学方法，重在培养专业知识的传授，忽略了思想品德方面的教育。为了提高学生的思想品德教育，响应国家课程思政的育人新理念，提出了软件工程课程思政教学的改革方案。首先根据课程思政的要求，重新设计软件工程课程大纲和教案，优化教学设计。接着，制定新的包含思政内容和课程评价标准的课程考核内容。同时，根据软件工程课程的特点挖掘课程思政元素，结合合适的教学案例把思政元素融入课堂教授的内容中。最后，采用多元的教学方法讲授课程。通过软件工程课程思政教学改革实践，全面提高学生的综合素质。

关键词：课程思政;软件工程;教学改革;教学设计;教学案例

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）26-0176-02

1 引言

党的十八大以来，党中央先后召开了多次全国高等院校思想政治工作会议，强调开展课程思政的重要性。当前软件工程课程采用传统的教学方法，重在培养专业知识的传授，思想品德教育方面还有待强化。在课程思政的大背景下，有必要对该课程教学过程中采用的教学方法、考核标准体系等进行研探，挖掘课程思政元素，通过课程思政元素的融入，思政经典案例的选择和教师综合素质的培养，确保专业知识的传授与思想政治教育的有机融合，二者相互促进，实现课程全过程育人，全面提高人才培养质量[1-2]。

2 意义

软件工程是计算机技术专业必修课程，是一门研究如何高效开发软件与维护的课程。……