摘要 庄子的言语方式，主要包括三种：寓言、重言和卮言。卮言为“曼衍之言”“无心之言”“不言之言”，它是创意写作言语的审美追求。学生作文，老师不妨引导学生精心捕捉生活源头，密切关注自我成长;灵活把握编排体例，有效提升写作能力;大胆展示想象魅力，积极促进思维发展，从而写出唯美的语言，抒发至真的情感。

关键词 卮言 生活 思维 审美追求

战国哲学家、道家学派的代表人物庄子在其代表作《庄子》一书，谈及言语方式，主要包括三种：寓言、重言和卮言。何谓“卮言”？一句话，“曼衍之言”“无心之言”“不言之言”。用庄子自己的话说就是“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，即不拘于俗的语言形式，如同小溪潺潺，自由自在，无拘无束。这是一切言语生发前所没有的言语根据。[

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。”“为学生的自主写作提供有力条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的失误。”（2）这些皆指向学生作文言语的真实性、成长性和想象性，指向言为心声、心驰神往的文字。那么，如何让学生作文迸发出真切感人、耐人寻味的“卮言”呢？

一、精心捕捉生活源头，密切关注自我成长

生活是我们写作的活水源头，生活也是卮言的活水源头。……