梁凤嫦

摘 要：作文教学是初中语文教学中的重要组成部分，是学生表达情感的重要途径，同时也是学生成长、成才不可或缺的一部分。因此在作文教学中，教师做到培养学生感悟生活的能力，诱发学生的真实情感，指导学生积累写作素材，提供有效的策略和指导，从而提高学生的写作水平，也提高作文教学的实效性。

关键词：感悟生活;激发兴趣;真情实感;积累素材

部分中学生对作文的畏惧情绪和厌烦心理比较严重，课堂上学生无话可说，习作内容空洞无味。作文教学成了中学语文教学的难点。如何才能让学生从畏惧作文变成喜欢作文，是新课标对语文教师提出的要求，同时也是每一个语文教师在作文教学中着力解决的难点问题。下面笔者结合新课标谈谈对写作教学的心得和体会。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作过程应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”作文“要写出诚实的、自己的话”。他们还说，作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎。”某省的中学生作文素材的抽样调查，竟然有不少作文都出现在“父母双亡”的“考验”下“战胜脆弱”的假话，引起了大范围的震惊与批评。时代呼唤学生作为学习主体的回归，激发学生写作兴趣，激发真实情感已成为作文教学改革的方向。……