郭彦兵 吴真 孙洁然

从绘本阅读走向绘本戏剧游戏课程，南京市伯利兹侨青幼儿园实现了一个蜕变的过程。幼儿园以“戏剧游戏”为载体，贯彻落实课程游戏化精神，将戏剧游戏和领域课程相融合，和一日活动相渗透，以游戏来调动幼儿参与戏剧活动的积极性，发挥幼儿的主体性，寻找戏剧主题活动的积极意义，为今后在戏剧课程中更好地应用戏剧游戏提供有效的思路和策略。

苏霍姆林斯基说：“世界在游戏中向儿童展现，儿童的创造性才能也是在游戏中显示的。没有游戏，就没有、也不可能有完美的智力发展。”游戏促进幼儿发展，也越来越成为幼儿园课程建设当中最重要的一环。

游戏是幼儿表现情感的一种重要方法。在南京市伯利兹侨青幼儿园（以下简称伯利兹侨青幼儿园），中（1）班的幼儿正在进行“咕咚来了”戏剧活动。幼儿有的趴在地上，有的戴着头饰扮演角色，还有的在美工区里画出自己心目中的兔子形象。他们沉浸在自己的世界里，在戏剧中完善心灵。

伯利兹侨青幼儿园自2010年建园以来，跟随儿童的腳步，从绘本阅读走向绘本戏剧游戏课程。十二年的发展过程中，伯利兹侨青幼儿园保护着儿童的天性，遵循自然的启蒙教育，呈现童心萌芽的生态之纯、灵性之真、健康之美，培育自主、自理、自信的儿童。在“侨侨仁爱心，青青芳草园”的办园宗旨下，让幼儿充分感受游戏课程的愉悦，教师伴随着幼儿的发展而向上成长。

从绘本故事中得到灵感