新闻点读

1. 人社部、教育部：积极引导高校毕业生到乡村幼儿园任教
2. 安徽：公办幼儿园学位稳步增加
3. 国务院：印发《“十四五”国民健康规划》
4. 青海：教育投资“补短强弱” 侧重原深度贫困地区
5. 天津：逐步推进学前教育全面普及
6. 大连：公办幼儿园将实现占比过半

热点论谈

1. 专业提升之路：如何走出你的风采？
2. 教师职业发展规划三部曲

图说幼教

1. 儿童节精彩瞬间
2. 伊顿嗨玩日 森林夏游会

专栏·幼儿园自然生态教育学术研讨会

1. 自然教育的理论回望与实践探索

专家之谈

1. “儿童介入”一把理解儿童的新钥匙

空间故事

1. 打破界限 让孩子自定义空间

课题聚焦

1. 浸润儿童文化 滋养幸福童年
2. 聚焦绘本主题探究 推进幼儿深度学习
3. 探究学习教研 助力教师专业成长

教研现场

1. “三阶教研” 提升青年教师游戏实施力
2. 建构活动区教师介入策略的研讨

专业能力

1. 有效的观察与支持 让集体教学活动更有意义

观察·学习

1. “活起来”的水
2. 以问题情境为引 催化游戏链式反应

课程故事

1. “金孔雀”诞生记
2. 螃蟹赛跑记

教学设计

1. 谁在冬眠
2. 我被亲了好几下

游戏现场

1. 大班建构游戏“多米诺骨牌历险记”
2. 小班益智游戏“采蘑菇”

一园一品

1. 在戏剧中完善心灵
2. 凤栖梧桐

管理加油站

1. 螺蛳壳里做道场
2. 与儿童一起探索博物世界

家园共育

1. 给孩子适宜的爱
2. 用心沟通

教师手记

1. 不忘初心 与爱“童”行
2. 毕业季 不离别
3. 纸箱创意工坊

幼师自修室

1. 为教育陈情 为后来者奠基

教研管理

1. 生活化课程对幼小科学衔接的长效意义
2. 基于儿童立场的游戏环境创设
3. 以课程改革为抓手促家长教育理念改变
4. 幼儿园区域游戏的观察和指导策略初探
5. 实施“双微机制” 促教师专业成长
6. 学前教育专项督导工作的开展策略探究
7. 打造县域教研共同体助力学前教育优质发展
8. 基于“山资源”生态课程建设实践研究
9. 学习故事的本土化实践研究
10. 从“话不投机”到“彼此欣赏”
11. 创·探·破·享：支持户外自主游戏转型升级
12. “四品”育人模式 助师幼幸福成长
13. 工作坊理念下的园本研修路径
14. 项目活动开展三部曲
15. 幼儿园课程实施的“放”与“管”
16. 浅谈幼儿园“导生制”足球教学
17. 多措并举 推进“经历教育”走深走实
18. 教研志愿者共同体初探
19. 浅谈幼儿园传统剪纸艺术教学
20. 乐探STEM 科学制作 提升幼儿科学素养
21. “三品”教育理念 培育品质幼儿
22. 指向游戏立意的课程变革
23. 幼儿园传统编织活动组织策略新探
24. 小图标 大作用
25. 幼儿园“午睡困难户”帮扶策略
26. 家园携手 共育未来
27. 巧投开放性材料 户外游戏更有趣
28. 因地制宜开展安吉式自主游戏
29. 家园共育促幼儿养成良好行为习惯
30. 楼梯上的运动游戏
31. 浅谈园本种植课程的开发与实践