门少娟 戴红梅 王顷

一、活动背景

一天，教师从家中带来了两副多米诺骨牌，投放到班级区角。孩子们对这种充满惊险和挑战的游戏材料充满了兴趣，经常在区角中玩。

玩教具材料：多米诺骨牌、桌子、弹珠、尺子、图纸、彩笔、A4纸、冰棍棒、乐高大颗粒。

儿童兴趣及前期经验：幼儿的游戏分别经历了四个阶段。第一阶段，积累单线玩法、平面玩法、接龙玩法等游戏经验;第二阶段，探索“会跳伞的多米诺骨牌”玩法，使小球下落并击中地面上的多米诺骨牌;第三阶段，探索不同小球下落时的速度和方向;第四阶段，总结梳理经验，记录“我和多米诺骨牌的故事”。

游戏规则和玩法：

玩法：幼儿分两组进行比赛，通过先设计、再拼搭的方法，合作拼搭出不同的骨牌造型。

规则：比较哪一组搭建的多米诺骨牌造型更奇特，推倒过程更流畅。

教师重点关注：幼儿在游戏中各方面能力的提升，包括解决问题能力、同伴协作能力、手眼协调能力、规划及完成规划能力，以及专注力、抗挫力、应变力、创造力等。

二、活动过程说明

（一）分组合作，规划方案

区角游戏时，孩子们分成两组开展多米诺骨牌游戏。在教师的引导下，幼儿决定先设计规划图，然后进行搭建。第一组幼儿的规划方案是：通过推倒桌面上的骨牌，碰撞到桌边的小球，使小球从桌子上滚落下去，撞击到地面上的螺旋型骨牌。第二组幼儿的规划方案是：从搭建螺旋型骨牌开始，设计一系列不同的骨牌造型，最终完成任务。……