魏婧 马小莉

[摘  要]综合能力强、专业素质高的复合型人才最贴合当前社会的发展需求，而这也是应用型本科高校人才培养的目标。针对《工程测量》课程的教学现状，基于岗位需求，构建课程能力体系架构，设置知识及能力的模块化教学内容及新型考核方式，在教学过程中应用集约、现代、信息化的自主研讨式教学方法、智能交互式教学软件及建筑工程仿真实训平台，开发校企一体化育人途径，使学生走出去、专家走进来，校企深度融合，优势互补，协同育人。形成理论与实践相结合，实用性、技能性较高的培养模式，调动学生专业学习兴趣，提高学生工程技术应用能力，为他们今后步入社会、走向工作岗位奠定扎实的专业基础。

[关键词]校企协同  自主研讨  模块化  教学改革

基金项目：陕西省教学改革研究项目“基于工程伦理案例开发的思政元素融入土木类专业课程教学的探索与实践”（项目编号：21BY155）;榆林学院教学改革研究项目“《工程测量》模块化课程建设”（项目编号：JG1951）。

中国分类号：G642.0  文献标识码：A

引  言

《工程测量》课程作为工程类专业实践应用课程中的重点之一，被广泛地应用于房屋建造、交通管线设计、土建工程及水电改造等方面，是建筑类专业人员必须具备的一项基本专业技能。《工程测量》课程要求学生必须掌握测量的基本原理和方法，能够熟练使用常规光学及电子测量仪器，能将测量技能服务于工程建设全过程。与其他课程相比，理实一体化的《工程测量》课程更注重将理论知识应用于实际工程中的实践技能和创新能力的培养。……