李进涛 王淑嫱 梁正伟

摘要：BIM技术已成为建筑业变革的强大推动力，将BIM纳入工程教育是培养建筑产业从业者的关键。在回顾BIM教育进展、教育内容及面临挑战的基础上，梳理了美英高校土木建筑类专业BIM教育的层次、课程设置和教学方法，归纳了两国高校BIM教育的核心思想、主题与课程及教育方法。中国高校应从BIM课程体系、软硬件环境、师资队伍建设、多元化教学模式和校企深度合作等方面加快土木建筑类专业中BIM教育的步伐。

关键词：建筑信息模型;土木建筑类专业;教学实践

中图分类号：G642.0   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2022）03-0009-10

现代建筑、工程与施工（Architecture， Engineering and Construction，AEC）行业的项目越来越复杂，管理难度越来越大。项目复杂性表现之一是整个建设运营过程涉及众多的利益相关者，因此，项目的信息与交流技术愈发重要，BIM技术也应运而生，在AEC行业中的应用规模日益扩大。在过去十几年中，BIM应用得到了相当大程度的发展，尤其在北美、英国和斯堪的纳维亚半岛等国家和地区内保持领先地位，已初步实现BIM技术的市场化和普及化。都柏林理工大学发布的BIM研究报告显示，2016年全球BIM市场规模已达到3.52亿美元，预测2022年将达到103.6亿美元，2017—2022年的复合增长率将达到19.45%[1]。

BIM相关技术是打开AEC行业未来之路的有效途径之一，高等教育机构作为行业工程师的主要培训者，有更大的责任来应对行业不断变化的技能要求，积极整合并将BIM课程纳入建筑、土木工程、工程建造与管理等专业，以便为AEC行业提供未来雇员做好准备。……