赖俊健

摘要：作为最具有我国民族特色的体育运动，中国武术以其独特的观赏性、技击性和健康性，引起了全球的广泛重视。如何将传统武术融入到小学课程里，是每个教师应该思考的问题，同时也是急需解决的问题

关键词：传统武术;小学体育;教学策略

引言

中小学生经过拳术锻炼，能够从体力、协调性等方面增强身体素质，更能发扬厦门大学研究生院、精忠报国的尚武奉献精神。早在二十世纪六十年代初期，我们国家教育部制定的教学大纲就已将拳术纳入学校体育课程中，但在实际运行中存在很多问题。

一、小学武术教学存在的问题

（一）学生对武术缺乏必要的认知和足够的兴趣

尽管说中华武学源远流长、名扬四海，但是由于大部分中小学生对关于武功的了解，大多来自武侠小说或影视作品等非专业途径，在关于武学的精神内涵、人文价值和社会功能意义等几个方面的认识往往片面、过偏乃至歪曲，因此无法准确建立一个系统的中华武学观念。中国传统武术主要以套路形态存在，动作繁、变化多，而且对目光、听觉、身架、脚步、手法等均有高度的要求。这对从来没经过专业训练的中小学生而言，了解起来非常麻烦。再加上武功套路的练习周期较长、信息记忆量大，学生练习任务较重、注意力不易于集中，再加上其自身身体没有必要的柔韧性等因素，他们在练习武功时极易产生基本动作不达标、动作套路记不住等状况，在练习中没有成就感，从而直接影响了其练习积极性。……