陆秋英

摘要：信息技术应用于教育实践已经成为一种普遍现象。运用新颖、先进的多媒体技术，在小学语文教学中能架起知识的抽象与思维的意象，从而使课堂结构得到优化，也可以使传统的教学方法得到有效的改善。

关键词：小学语文;教学;信息技术

前言

教学就是让学生对知识有更多的了解，使学生在继承和内化的过程中更好地运用教学知识指导自己的生活实践。教师的教学手段相对落后，教学内容主要是教材内容，但也存在一定的局限性。它能通过图像、视频等直观的方式将文字教学内容呈现给学生，有效地提高教学效率。

一、小学语文应用信息技术教学的问题分析

1、教学观念有待更新

传统的课堂教学主要是老师讲授，学生听讲为辅，这样的“灌输式”教学强调了老师的主导作用，而忽略了学生的主体性，导致了学生的“死记硬背”、“无创意”等现象，严重影响了学生的创造性和思维能力，也影响了学生的学习兴趣。

2、师生之间缺乏有效互动

目前，信息技术在小学教育中得到了广泛的应用，它具有声像合一、信息量大、内容丰富等特点，可以有效地引起学生的注意。但是，由于信息技术在教育领域的广泛应用，使得一些老师通过口头或手工操作的教学内容全部变成了信息化，使学生更加依赖信息技术。在这样的教学环境下，教师和学生之间的互动交流严重缺乏，导致课堂的教学气氛僵化，师生关系疏远，同时这也忽视了学生的课堂主体作用，给学生的学习带来了很大的影响。……