谭焕容

摘要：随着我国新课程改革的不断深入发展，对小学语文课堂教学提出了更高的要求，也越来越注重学生综合素养的提升。在新时代教育背景下，小学语文课堂中教师与学生之间应当形成有效的互动交流，在多元丰富的教学情境中，引导学生更好的理解掌握语文知识内容。小学阶段学生本身就年龄尚小，学生愿意接受一切未知事物，尤其是在特定的情境当中，学生思维会更加的活跃。作为教师就要抓住小学生的这一特点，借助情境教学焕活课堂教学活力，带给学生全新的课堂学习体验，全方位的提升学生的综合素养，积极打造高效率高质量的小学语文课堂。

关键词：小学语文;情境教学;有效应用;策略探究

引言：情境教學法的有效应用应当从学生主体出发，根据实际教学内容，构建与之相对应的课堂教学情境。本篇文章基于小学语文教学，对情境教学法的应用展开深入的探讨分析，并对此提出相应具体的教学策略。

一、情景教学法在小学语文课堂中应用的积极作用

在小学语文课堂中有效应用情境教学，能够有效培养学生文学素养，在一定程度上帮助学生降低语文学习难度，在多元丰富的情境当中，运用身体各项器官，感受语文知识的独特魅力，这也就是当前教育中所提倡的美感教育。可以通过特定的情境，引导学生对语文知识魅力拥有初步的认识，其次可以借助情感带领学生进入到更深的层次当中，最后鼓励学生大胆表达自己的情感，这就是学生不断深入理解知识的过程，学生学习能力也会在这一过程当中得到有效的提升。……