张艳东

摘要：高中历史教学应根据新课标做出相应的改变，高中历史教师要注意在历史教学中渗透家国情怀精神。以历史教学为载体，进一步强化学生的爱国情感，不断培养和塑造学生的家国情怀精神。挖掘教材内容、讲述历史故事、设计历史教学活动，开展丰富多彩的课外实践活动，使家国情怀教育充分渗透于历史教育之中，是历史教师应充分研究的重要内容。通过对历史的学习，潜移默化引导学生形成家国情怀。

关键词：高中历史;家国情怀教育;渗透

前言

历史教学要渗透家国情怀，激发学生的爱国意识，它就像一颗种子，深深地扎根在学生的心中，引导学生感受历史进程中涌现的家国情怀，使他们在精神上受到熏陶，在思想上受到教育，在纪律上受到约束，在道德上得到提高。

一、挖掘历史教材

对一个国家和民族的发展记忆，依赖于“历史”这面镜子。历史是一面镜子，它使我们更清楚地看到中华民族发展的艰难道路和祖国的命运历程，由衷地钦佩祖国今天的辉煌成就，并培养和树立坚定的家国情怀信念。高中历史教材包含家国情怀教育的内容，承担着向高中生开展家国情怀教育的学科教学功能。教师要重视高中历史教材的学习，引导学生体会家国情怀精神。比如，在古代历史中，中华民族劳动者的智慧一目了然，在近代历史上，中国人反抗奴役、保卫国家的事件比比皆是。在历史教科书中，为了有效地渗透家国情怀教育，教师应从历史教科书中寻找渗透点和切入点，深化教材内容。……