中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）05-038-02

摘  要  本文探讨河南省中小学教师职业生存状态，选择以河南省中小学为对象，通过分析体育教师职业生存状态，探讨出现这一情况的原因，结合实际情况给出提高体育教师职业生存状态的目的。希望通过文中论述能为类似研究提供借鉴，改善体育教师职业生存状态。

关键词  中小学  体育教师  职业生存状态

教师职业生存状态，即特定社会历史背景下教师对自己职业感受及工作现状方面的感受。直接影响到教师教学行为，继而对教师教学绩效产生影响。体育课程改革的主要力量就是体育教育，他们需要承受体育课程改革与专业发展的压力，加上长期以来体育处于教学边缘化的尴尬地位，造成体育教师职业生存状态不理想，需要做好研究分析工作。因此，有必要做好中小学体育教师职业生存状态研究工作。

一、河南省中小学体育教师职业生存状态现状分析

（一）教师学历情况

河南省中学体育教师的初始学历主要为大专，而小学体育教师以师范（中专）初始学历为主，这满足国家对当时就業要求学历。他们经过后续的继续教育，当前小学教师学历主要为大专、中学体育教师学历为本科。就目前情况来说，河南省义务教育阶段体育教师学历状况得到极大程度的改善。这是因为教育主管部门对任课教师学历提出的要求，另外，较高学历也是教师评职称与晋升的渠道。因此，实际中很多教师都会通过自学、函授或成人教育方式获得更高学历[1]。……