周宜博

【摘要】与初中化学相比，高中化学有着较高的教学难度， 知识体量也更大。传统教学方法已很难唤起学生的学习兴趣，使得课堂效果较差，课堂教学质量也受到一定影响。目前全国都在推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，以“微”技术为例，微视频、微课堂、微测试等已成为当前新型的教学方式之一。本文将对课堂中如何运用微课进行深入探讨，以期对微课的实践应用提供创新性思路，并为课堂教学的实施提供一定的经验参考。

【关键词】微课;化学课堂;实践研究;高中化学

“微课”作为当前“微”教育时代的新产品，目前已经作为移动课程与网络教学的关键数字化教学资源，以适应网络时代学习途径多样化、学习方法微型化之特点，而倍受现代教育重视。教师们若在化学课堂教学中积极融入微课课程，将有效适应学校现代发展的需要，并推动化学课程的良性发展，也促进课堂与教学过程中的教师互动。基于此，本文以微课教学为抓手，探索微课在高中化学课堂教学中的应用。

一、重构网络再现知识构架

高中化学的知识体量较大，使学生在过程中易形成恐惧心情，很大程度上影响学生的自主学习，因此在课堂教学中运用微课辅助教学具有重大的意义。从提升课堂教学效果的角度考虑，教师首先要对学生学习过程中可能出现的问题有初步的了解和分析，再根据课堂的情况选择科学方式加以优化解决。……