冯国芬

摘 要：在小学语文教育工作之中，教师与学生需要进行良好的互动，才能够满足教学效果。教师通过与学生进行学生进行的沟通，能够发现学生存在的问题，并针对其实际情况进行深入分析，可以在帮助学生掌握知识点的基础上，实现课堂教学的要求，所以教师在设计课堂教育工作之中，必须注重师生之间的互动过程，设计出多元化的教育方式，使二者之间能够形成和谐互动，进而满足课堂教育要求。本文针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，分别阐述了突出学生主体强化互动意识、根据教学目标设计课堂提问、积极设计开展合作探究活动、使用多元教学强化互动层次等方面的策略。希望针对有关内容探讨，能够使小学语文教学中的师生互动得到有效改善。

关键词：小学语文;语文教学;师生互动

前言

在传统小学语文课堂教育工作之中，会使用灌输式的教学方法，而且全部由教师一人完成，师生之间很少进行互动。因为学生并没有积极的参与到教育工作之中，大多数情况下，仅仅是死记硬背，而对于相关知识并不理解。伴随着时间的不断发展[1] ，就会逐渐遗忘以往学习的知识，导致课堂教学效果明显下降。而且教师很少在课堂之中与学生进行互动，也会使学生的学习效果不足，学生累积的问题逐渐增多，导致其在考试之中很难获得较好的成绩。特别是学生自身理解能力和应用能力无法得到提高，容易使语文学科教学的意义无法得到有效发挥[2]。

一、突出学生主体强化互动意识

重视学生的主体地位已经成为小学教学中非常重要的思想，而这一思想的体现则是将学习的权利交给学生，使学生感受到尊重的基础上，与教师进行更加积极的互动。教师和学生之间的互动可以随时展开，但是这一互动需要在预习的基础上实现。通过这一方式能够实现互动内容和形式的优化，进而使学生能够积极的参与其中，增强学生的互动意识。例如，在讲解的过程之中，教师可以带领学生了解课文中的陌生词汇，然后将其融入的课文之中[3-4]，了解在课中的利用方式，从文章的实际情况出发，进行深入分析，无论是在哪一过程之中，教师都可以通过沟通的方式，了解学生的思想意识，借此满足自身的教育要求。

二、根据教学目标设计课堂提问

师生互动是课堂教学中的重要组成部分，不仅能够有效进行课堂优化，也是一种优秀的教学方法，可以提高学生的课堂学习效率[5]。从这一角度来讲，教师需要在教育工作之中，从学生的实际情况出发，设置合理的问题，进而进行提问。提问主要是与学生进行相互交流，在提问方式之外，教师也需要让勇敢表达自身的思想家满足互动效果。例如，在讲解的过程之中，教师可以通过微课的方式呈现文章所描绘的场景，然后通过课堂教学向学生展示其中的内容，提出一些问题，让学生通过自身的语言解答这些问题，并理解重点语句，让学生对于课文能够形成更加深刻的认识。

三、积极设计开展合作探究活动

要想进一步提高学生的学习欲望，教师就可以组织学生在课堂学习之中，借助合作探究的方式，进一步提高学习水平。这一方式可以在合适的位置，帮助学生进行深入思考，使学生不会局限在某一难点。教师在这一过程之中，可以发挥出自身的引导作用，为学生提供更加广阔的思考空间，保证学生可以积极地参与到学习之中。在思想交流过程中，使学生对于相关内容，可以形成更加深刻的理解。例如，在讲解的过程之中，教师可以通过小组的形式，让学生进行讨论，理解文章设定，讲述文章中心思想。通过解决这些问题，学生都会进行深入的思考，而在思考的过程之中，不同学生之间会存在一定的差异，也会进行相互讨论。借助这一方式，能够使学生对于文章内容形成更加深刻的认识，帮助学生更好的理解相关知识点。

四、使用多元教学强化互动层次

小学阶段的学生年龄相对较小，导致其对于各种事物都拥有较高的积极性。小学语文教师可以在学生这些特点的基础上，利用多元化的教学方式，寻找到教育工作的重点，提高学生的思维拓展水平，帮助学生加深对于语文知识的理解程度。例如，在学习之中，教师可以使用情境教学法和分层教学法结合的方式，进行教学引导，先让学生阅读文章，感受文章情节，然后进行情境表演，并阐述自身对于文章内容的理解。在表演结束之后，可以逐步加深进行提问，使学生可以进行深刻的思考。而在提问的过程之中，帮助学生进行深入探索，使学生对于文章可以形成更加深入的理解。通过这一教学方式，能够实现更好的教学效果，提高整体教学效率，促进学生实现全面发展。

结论

综上所述，伴随着教育改革的不断发展，小学语文教育工作获得了明显的进步，为了满足当前背景下的教育要求，小学语文教育工作需要作出积极调整，进一步满足现代化教育发展的要求。在师生互动的过程之中，能够进一步促进小学语文教学的发展，有效落实教育改革。通过互动式的教学模式，不仅可以改善师生之间的关系，而且还能够促进教学的建设。所以教师需要从自身的实际情况出发，改变传统教育思想，在创新教育工作的基础上，进行积极的沟通和交流，有效发挥出教师的教学引导作用。

参考文献

[1] 杨广玲. 浅谈小学语文教学中的师生互动[J]. 语文课内外，2019（4）：50.

[2] 侍雪婷. 浅谈小学语文教学中的师生互动[J]. 作文成功之路（下旬），2016（5）：47.

[3] 金盈. 浅谈小学语文教学中师生之间的有效互动策略[J]. 小学阅读指南（教研版），2021（1）：8-9.

[4] 褚水萍. 浅谈师生互动在小学语文教学中的应用[J]. 學周刊，2021，36（36）：69-70.

[5] 蒋新丹. 浅谈师生互动在小学语文教学中的应用[J]. 神州，2018（2）：102.