高晨晨

摘 要：就读于中职学校的学生，一般都是中考失利或者中职时候成绩不太好的学生，他们的知识水平、素质参差不齐，有部分中职生道德观念淡薄、是非不分，爱攀比，问题不少。因此，立足于学生实际情况，落实“立德树人”工作刻不容缓。中职教师要坚持立德树人的理念，以学生为本，组织多样化的教育活动，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。下面，结合笔者的教学经验，谈谈教师如何坚持立德树人的理念，优化中职思政教育。

关键词：立德树人;中职思政教育;优化教学

引言

在立德树人教育理念的指导下，学校应将德育放在首要的位置，积极转变教学理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生在良好的校园氛围内接受德育引导和启发，最终形成高尚的道德情操和综合素养，这对学生今后的学习和成长来说至关重要。在开展中职思政课的过程中，教师除了要让学生掌握基础的理论知识外，也应对学生进行德育熏陶和教育，这样才能有效贯彻立德树人的教育目标。

一、中职思政教学中德育资源运用现状

（一）对德育存在认知误区，德育资源开发有限

由于中职学校的大部分学生毕业后面临的是就业，为了让学生能够有好的就业出路，很多中职教师更多的是注重专业技能教学，对思政教学重视程度不够，甚至认为思政教学可有可无，因而教师在教学过程中比较随意，对德育教育资源开发不足，缺少必要的德育教育体系，使德育成为了形式教育。中职思政课教学必须打破传统思政课教育思想的束缚，加强教师和学生之间的交流，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。通过中职思政课教学促使中职生提高职业道德素质，养成良好的行为习惯，为今后的职业生涯培养健全的人格。

（二）教学方式缺乏创新，德育资源呈现方式单一

受传统教学观念和教学习惯的影响，很多中职思政教师在教学形式上缺乏创新，一直将学生限定在课堂教学中采用填鸭式的教学方法向学生传输思政理论知识，对案例教学、情境教学、实践教学等新型教学模式运用不足，造成德育教育资源的呈现方式单一。而且德育教育目标不明确，很多有价值的德育资源没有被开发出来，一些好的德育资源也没得到合理的利用，被白白浪费掉了。学生在思政学习中感受更多的是知识的枯燥、乏味，很难感受到德育的熏陶和教育，影响了德育的实施效果。

二、“立德树人”视角下中职思政课教学的创新策略

（一）结合社会热点，开发德育资源

在中职教育体系中，中职思政在落实立德树人理念上发挥着关键性的作用。在新的时代背景下，传统机械灌输式的思政教学模式已经不再适应社会发展的趋势，也难以满足学生的学习需求，这就要求中职思政教师转变教学理念，将思政教学与社会热点联系起来，将校内的思政“小课堂”同社会“大课堂”结合起来，依托社会现实向学生渗透德育教育，引导学生树立崇高的志向，为民族复兴贡献自己的力量。在教学过程中，中职思政教师可以引入社会热点人物，组织学生从思政的角度对人物行为进行点评，褒奖扬善、戒免丑恶，在人物点评中引导学生形成正确的价值走向。思政教师在引入社会热点人物时，要尽量选取正面典型、学生感兴趣或崇拜的人物，为学生带来学习和生活中的榜样，促使学生向榜样学习，效仿榜样的言行，形成高尚的道德品质。中职思政教师可以引入社会热点事件或现象，组织学生进行交流和讨论，引导学生利用课堂上所学的思政理论对其进行点评和解读，形成更加直观的感受，既增进了学生对思政知识的掌握和应用，又对学生进行了德育教育，使其学会辨别社会生活中的真、善、美、假、丑、恶。中职思政教师还要不断提升自己的思想高度，站在世界和国家发展的立场进行思政教学，结合教学内容引入世界热点、国家发展、社会焦点等，让学生站在思政的立场去审视当前的国际局势、解读国家的大政方針，启发学生用辩证唯物主义观点去看待身边的事物，让学生在思政学习中学会明辨是非，提高学生的思想境界。中职思政教师要鼓励学生在课后观看新闻联播或者新闻网站，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力，同时大量的新闻为学生提供了说、写的素材，从而实现“厚积薄发”的效果。

（二）引入红色资源，丰富德育内容

红色文化资源具有鲜明的思政立场、正确的价值观和优良的奋斗精神，是中职思政教学的主要内容，也是对学生进行德育教育的重要资源。中职思政教师要在仔细研究教材内容的基础上，恰当引入红色资源，发掘其中所蕴含的理想信念，优良品质和高尚的革命精神，增强学生的思政认同和文化操守，加大学生的民族自豪感和奉献精神。在中职思政课教学中，讲授式教学方法是教师普遍采用的教学方式之一，在习近平新时代中国特色社会主义思想和中国特色社会主义理论的教学中，中职思政教师可以利用红色资源向学生讲述革命历史故事，让学生可以充分理解中国特色社会主义和新民主主义道路的相关知识点，帮助学生建立完整的知识体系，提升学生的思政学习兴趣。在课前预习阶段，思政教师可以将红色资源制作成微课件的形式，并将其上传到班级共享平台中，让学生在课前进行阅读和观看，增强学生的感受和体验，提高思政学习效果。在课堂教学中，中职思政教师还可以根据教学需要，利用多媒体展示英雄人物的事迹和英勇抗争的影视资料，也可以为学生播放中国共产党发展和社会主义现代化建设的纪实报道等，丰富学生的视听感受，使学生可以切身感受到中国共产党人的崇高精神和中华民族的生命力，帮助学生在思想道德和知识水平上协调发展。

结束语

综上所述，在立德树人教育理念的指引下，围绕素质教育和新课改要求、目标、任务，教师不仅要带领学生拓展见识，同时也应有效培养学生的综合素质，帮助学生树立正确的观念，不断提高自律性和自觉性。在中职思政课堂中融入立德树人理念，有助于提升德育的效率、质量和为社会主义现代化建设培养德才兼备的人才。

参考文献

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