邹靖

摘 要：随着各种各样的新技术渗透到生活中的方方面面，让人们充分感受到科技带来的巨大变化。对于小学的教育来讲，现代信息技术进入了小学的课堂中，这不仅能够激发学生的学习热情、提升学生的学习逻辑思维、促进全面发展;并且能促进授课效率、增进师生交流，对老师和学生们有是益处多多的。对于信息化技术时代的来到，对于小学语文教学既是挑战亦是机遇，同时将信息技术作为进行小学语文绘本阅读的良好辅助，在教学中进行有效合理的结合运用，充分发挥其优势，从而有效促进我国小学阶段的学生们的阅读能力。

关键词：小学;信息技术;绘本阅读

小学语文中的绘本阅读的有关教学，应该要与现代的信息化技术进行有效的结合，相关的教育者们要对教学环节进行科学合理的设计，从而达到高效的教学目标。在进行小学低年级的教学过程当中，注重绘本阅读，因为它对于学生们来说帮助很大，所以在进行日常的授课中，教师们要教会学生们充分利用绘本的内容来提高自身的阅读量，从而使学生们的综合素质能够得到极大的提高。此外，在平时，老师可通过增加和学生之间进行交流的次数来提高学生们对阅读的理解，比如学校可以多举办一些和专题绘本有关的活动，并以此来激发学生们的学习兴趣和热情，同时也提高了学校的教学效率。

1 阅读的重要性

学会阅读对于人生来说是一项重要的事情，所以在孩子小的时候就培养孩子阅读能力，不仅有利于提高学生们的阅读水平，并且还能促进学生们综合素养的培育，还可以进行课外的阅读延伸，了解更多内容与知识，提高学生的见识，增加理解能力，慢慢的使每个学生的文学素养得以提升，所以，阅读不仅对学生的学习有帮助，对学生们的未来都大有益处。

2 相关教学策略

2.1 激发阅读热情

文字和图片的结合构成了绘本内容，它是一项经过专门设计的儿童读物，由于处在小学阶段的学生们对于很多事物的理解没有很深入，所以自然他们的阅读能力以及相应的理解能力都没有很好，而是处在一个正在发展的阶段。对于那些长篇的纯文字读物于小学生而言，存在太大的难度，小学生阅读有难度。绘本的形式就刚好弥补了长篇纯文字阅读对于小学生造成的困扰，从而可以更加的去激发小学生们的学习热情，使学生们具备学习积极性，同时还能够对学生的课本知识学习有所帮助。例如，在对《金色的草地》这一篇文章进行讲解时，教师们可以通过教室里面的投影仪，提前将课本的内容做成PPT，在PPT里面加入收集的有关绘本，然后在投影仪上进行展示教学，从而不仅能够吸引学生注意力，激发学习的热情，还有利于课堂学习氛围的营造。也是能够激发学生的阅读兴趣，以培养阅读习惯，对语文科目学习的积极性有所提高。

2.2 互联网和传统教学有效结合

将信息化技术和传统教学进行紧密有效的结合，这样的话，可使小学语文课堂的授课或者学习效率得到极大提高，在进行每一篇文章的学习之前，语文教师可以进行目标明确的课堂设计与规划，为了达到使学生们对课堂的参与度增加，并能够积极主动地和任课教师进行沟通和交流的教学目标，可以通过播放与本节课程中要讲解的课文有关的绘本资源来进行。小学生喜爱看图画，因为小学生认识的字数不是太多，对于一些词语的意思不是特别的清楚，那么图画就能够对他们理解知识有很大的帮助。除此之外，老师可以通过寻找网络上面优秀恰当的微课视频，用这样的方式来进行辅助绘本教学。在学习《小蝌蚪找妈妈》这一篇课文前，可以先将学生们组织起来，一起来观看与课程相关的视频，让学生们明白小蝌蚪是怎样一步步变成青蛙的，之后再对相应的课文图画进行讲解，鼓励学生们先自己进行分析，或者和其他学生一起阅读。然后进行讨论，从而加深学习的掌握。鼓励学生们自己来选择喜欢的绘本进行阅读学习，之后再在班级中举办绘本阅读的展示活动，增强班级里阅读的氛围。

2.3 增强对现代教育技术的培训

在信息化的今天，很多学校已引入多媒体教学的新授课形式，然而在使用多媒体技术进行辅助授课时，由于是新技术的引用，所以一些技术设备的使用对于部分中年的教师来说，可能难度较大，加之很多教师习惯了传统的教学方式而难以立刻进行转变，并且对信息技术掌握能力有限，以至于不能极大展现现代信息技术辅助教学的优势。鉴于此，学校应该对老师进行现代化技术的相关培训，以促使全部老师能够熟练掌握关于课堂中使用的基本的技巧，从而能够很好的使用在今后的授课活动中，以达到提升整个课堂教学效果的目的。

3 结束语

总之，阅读教學对于小学语文来说，是十分重要的一项基础内容。如果能够将信息化技术科学合理的运用到小学语文的课堂之中，不仅能够使同学们的阅读水平得到大大的提高，激发其学习兴趣，而且还能够使学生的想象力得到提升，综合能力得到极大提升。因此，在今后的授课过程中，教师要积极的举办有关的绘本阅读活动，营造阅读的氛围，让学生们更加热爱阅读，主动阅读，从而使学生们的自主能动性得到提高，并且利用好阅读与信息化结合的优势来提高学生们的阅读质量，让学生得到全面的发展。

参考文献

[1]吴静.信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究[J].科学咨询，2020（20）：187.

[2]郑茜.信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究[J].课外语文，2021（12）：99-100.

[3]权永平.信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究[J].学周刊，2019（36）：133

本文系2019年省级一般课题“基于绘本阅读的低段说话写话教学的研究与实践（课题名称）”研究成果，课题立项号：XYJ2019ZB10