匡小艳

摘 要：全面借助信息技术来推进小学阶段智慧课堂的构建，并不断破解目前语文课堂教学中存在的瓶颈环节，是新课改和新形势背景下小学阶段语文教师强化课程教学实施、推进教学创新的基本共识。教师要理解运用信息技术构建智慧课堂的意义所在，积极地开展智慧课堂构建探索，服务课程教学目标的高质量达成。本文将就运用信息技术构建智慧课堂的基本方法和对策进行研究。

关键词：小学语文;信息技术;智慧课堂;构建;策略;探索

当前，在具体的智慧课堂构建实施过程中还存在不少的问题，如重视力度低、没有发挥信息技术的应用优势等等，制约着智慧课堂的构建实施，也不利于学科素养培养目标的落实。教师要积极地强化问题驱动，全面结合问题来探索解决的方法和对策，更好运用信息技术来推进智慧课堂构建实施。

一、借助信息技术推进小学语文智慧课堂构建的意义

一方面，全面发挥信息技术应用优势。积极推进教育信息化、智慧化，是新课改的基本要求，而信息技术在知识的呈现方式、技巧的教授模式等具有较为突出的优势，通过积极将信息技术引入到智慧课堂构建过程中的各个环节，可以充分发挥信息技术的应用价值，真正在信息技术的高质量和有效化应用中让课堂教学更加趣味化、形象化和具体化，继而实现智慧课堂构建的目标。另一方面，不断促进课程教学效益提升。传统课堂教学组织和实施中存在很多突出的问题，这些问题的存在制约着小学语文课堂教学效益和质量的提升，也不利于小学阶段语文课程教学目标的达成。通过积极地开展运用信息技术构建智慧课堂研究，可以促使教师针对当前课堂教学中存在的问题进行细致化分析和研究，并充分发挥信息技术的应用价值，对课堂教学中存在的问题进行全面化和有针对性解决，继而让课堂教学达到动态平衡。

二、借助信息技术推进小学语文智慧课堂构建的策略

（一）推进智慧课堂构建，让预习更精准

积极强化预习实施，是小学语文教师推进智慧课堂构建的重要组成部分，也是促进教学效益提升的重要抓手。语文教师要积极地运用信息技术来制作多种形式的预习资源，如微课视频、PPT课件等等，并发挥线上空间的优势来进一步强化学生预习实施，真正借助高质量和精准化预习来为后续的学习铺路架桥。例如，在学习《四时田园杂兴（其三十一）》内容时，教师可以认真分析教材内容，并制作关于生字讲解的PPT课件、关于古诗情景展示的微课视频、关于古诗朗读的音频，引导学生结合这些预习资源积极地对教材的内容构成、不同内容之间的关联、学习的疑惑点等进行全面预习，教师则可以制作微课解疑答惑视频来解决学生预习实施过程中存在的问题，并借助线上预习检测题目进行线上预习检测，真正借助信息技术来开展更为智慧化预习。

（二）推进智慧课堂构建，让备课更细致

积极强化备课实施，不断提升备课的细致性、精准性，同样是小学语文教师推进智慧课堂构建所要讨论的核心与热门问题，教师要积极地借助信息技术来不断强化备课实施，同时借助搜索引擎、线上资源、线上交流平台等强化学情分析、注重教材分析、合理设计目标，不断提升备课的效益和质量，服务后续的有效教学实施。例如，在学习《稚子弄冰》内容时，教师可以积极设计多种形式的线上问卷，如包含学生学习状态调查问卷、包含学生学习基础的线上问卷，并引导学生进行线上问卷的作答，继而了解学生的基本学习情况。对于教材，教师可以借助百度搜索对应的电子教案，并对电子教案进行认真分析和研究，并借助思维导图进行知識框架的搭建。对于教学目标，教师不妨线上和优秀名师开展互动交流，并在互动交流中了解不同名师的教学目标设计，并结合学情分析进行合理化设计。

（三）推进智慧课堂构建，让教学更有趣

积极强化兴趣激发，不断提升课堂教学的趣味性和形象性，是教师推进智慧课堂构建的重要组成部分，教师要积极地在语文课程教学组织和实施过程中发挥信息技术的应用效益，让知识点的讲解更加趣味化、让知识点的呈现形式更加形象化，真正借助信息技术来不断推进智慧课堂构建实施，服务课程教学目标的高质量达成。例如，在学习《村晚》内容时，教师可以借助微课视频为学生呈现一个村晚介绍的具体化案例，如借助村晚宁静，人们在饭后闲坐门口，唠着家常，让学生初步感受古诗的情景。之后，教师可以分别借助多媒体PPT课件对该节课的生字进行讲解，借助微课视频对该节课的古诗内容进行讲解，借助交互式电子白板对该节课的背景知识点进行讲解，同时设计线上随堂练习题目，引导学生开展更为趣味化学习，真正激发学生兴趣，促进教学效益的提升。

综上所述，积极地推进小学阶段智慧课堂构建实施，进一步借助信息技术来服务课程教学目标的达成，是新课改和新形势背景下每一位小学语文教师的基本共识。教师积极地立足智慧课堂构建的基本现状，积极地探索解决的方法和对策，并在具体的智慧课堂构建实施和实践中让预习更精准、让备课更细致、让教学更有趣等等，更好发挥信息技术的应用价值，全面借助智慧课堂来服务小学阶段语文课程教学目标的有效化达成和每个学生的全面发展。

参考文献

[1]万淑燕.基于核心素养培养背景下的小学语文智慧课堂阅读教学策略[J].天天爱科学（教育前沿），2022（05）：49-50.

[2]董贵琴.借助信息技术，构建小学语文智慧课堂[J].天津教育，2022（14）：61-63.