何敏

摘 要：小学的语文教学是非常重要的，特别是在打基础的环节，它是一个特别关键的一个阶段。小学教师需要做的是培养特别注重文化涵养的学生。我们国家五千年的历史孕育了很多优良的传统文化，需要通过小学阶段就对学生进行一个传输。而这个纽带就是在于教师的教导方面，所以教师合理的去将传统文化融入到教学当中，是一个很有必要的一件事情。

关键词：小学语文 传统文化 学习

[正文]小学语文是特别重要的，在这个阶段里面一定要让学生培养好习惯。良好的学习习惯，对于日后的学习可以打下坚实的基础。对于去学习一些更加深奥的知识有很多的帮助。在小学阶段融入传统文化的学习是适应时代的发展，而且在对于小学生的语文素养方面也是一个较高的提升。便于他们对中华传统优良的文化去进行一个吸收和理解。

一、当下语文课堂小学现状

许多学生在小学时候觉得语文课堂是极其枯燥的，因为小学学习语文是一个打基础的环节，在这个环节里需要小学生去学习一些自己尚不理解的知识，这是一个枯燥的过程。所以学生难免会产生一些乏味的情绪。小学生心智不成熟，在课堂上就会有一些不遵守规矩的情况出现。教师所能够做的不过是严厉的训诫几句，并不能做到一些别的措施来面对学生。这样就导致了学生对于课堂上的不重视。由于他的心智不成熟，所以他们爱玩的习性就会体现出来，对于课堂上枯燥乏味，难以理解的知识就会呈现出不耐烦的状态。这样特别的不利于进一步学习的展开。教师可以说一些关于古代的传统文化知识对学生进行一个科普，小学生对于动画和游戏是非常喜爱的，所以在小学语文的教学当中可以加入这种学生特别喜爱的元素在教学里面。这样有助于课堂效率的提高和语文学习进一步地推动，不仅让学生对于课堂产生了兴趣，更让学生从小就对传统文化在心里打下坚实的基础。

二、在语文教学中融入传统文化的实施措施

2.1让学生对语文教学产生兴趣

在小学阶段部分学生并不能够长期的待在自己的座位上进行一个安静的聆听。这样就需要教师去将课堂更加的丰富化，让学生产生对课堂的一种兴趣。小学阶段的學生对于游戏特别的着迷，那么老师就可以在自己的课堂当中去包含一些游戏。由于探讨的是在教学当中融入传统文化，所以可以在游戏当中也融入到传统文化，这样一举两得，学生不仅可以对于课堂产生兴趣，而且在游戏的过程当中，他也学习到了传统文化知识。这样有助于推动学习的效率和学生对于学习语文教学的兴趣，在根本上提高学生对传统文化的理解以及对于语文教学的喜爱。

例如在人教部编版小学语文一年级下册第四课猜字谜学习中，众所周知，猜字谜的来源是在我国古代。那么就可以在这里面进行一个简单的变化，小学一年级的学生对于猜字谜这类的游戏也是特别的感兴趣的。那么可以在猜字谜的环节当中融入到一些传统文化的知识，比如去询问学生知不知道猜字谜一般是在哪个节日进行的，学生如果不知道，老师就对学生进行一个科普，告诉学生猜字谜是在元宵节进行的，元宵节是我国的一个传统文化节日，在这一天是要吃元宵，然后放花灯和猜字谜等一些娱乐活动。然后让学生去进行一个踊跃举手发言，在黑板上列出一些简单的猜字谜游戏。这样在游戏的过程当中不仅感受到了游戏的乐趣，更是知道了我国的一些传统文化。我国的传统文化节日当然是每一个中国人都应该去了解知晓的。所以在课堂上就让学生对于传统文化节日有了一个大概的印象，那么就会随着年龄的逐渐提升，对于我国的各类风俗节日有一个逐渐清晰的印象。那么这也是在语文教学当中加入传统文化知识的意义。

2.2传统文化融入学习

小学语文对于各个科目来说都是一个奠定基础的作用。在小学语文当中融入传统文化，对于小学生的整体素质养成来说是一个非常棒的决定。所以在这一个过程当中，就需要合理地将传统文化融入学习当中去，让学生在学习语文知识的同时，就能够兼顾传统文化的学习。这样才能够让传统文化真正地融入到学习里面。很多课文都可以跟传统文化相结合起来，那么就要看老师是如何的去处理两者之间的融合问题。可以让学生对传统文化进行一个吸收，然后更加的喜爱上语文科目，语文科目的喜爱将会影响着学生对于其他学科的理解，这样对于学生整体科目的发展以及学生自身整体素质的提高有着较深的影响。所以传统文化融入学习是一个利大于弊的选择，或者说只是拥有着有益的一面。这样才能够培养出对于传统文化可以拥有较好吸收的后代，在社会的实践上也必将可以做出自己的贡献。

比如在人教部编版小学语文二年级上册第五课《雷锋叔叔，你在哪里》的学习中，这个故事告诉学生关于雷锋的英雄事迹，也在侧面教育了学生需要创立像雷锋那样美好的品格，力所能及地去帮助别人。老师可以在网络上去寻找有没有关于雷锋的动画片，小学生对于动画片特别的喜爱，而且他能够更加入神的去观赏下去。这样在学习课文的过程中就让学生能够理解到中华民族的传统文化，一定要去做一个有用的好人，能够力所能及地帮助别人，只有这样才能够成长为一名国家栋梁，只有在从小就对学生灌输优秀的传统文化知识，让学生在根本上产生对于美好品格的追求，才能够让学生真正成为一名好人。观看完这部影片去告诉学生这样的道理。然后推荐学生去阅读更多的关于中华传统文化的故事，比如孔融让梨这样的弘扬传统文化的故事，那么在这样的教学环境当中将会培养出很多可以继承优良传统文化的莘莘学子。从小的耳濡目染，对于这些知识的吸收将会达到一个特别好的高度，影响学生日后的发展。同样也在影响着学生对于语文知识的理解和吸收，在另一方面也提升了语文知识素养。在课本中拥有需要可以采用传统文化教育去让学生接触的例子，需要教师去认真地发掘，只有让学生从小就对优秀品格的学习打下坚实的基础，才能够让学生日后成长为一名合格的中国人。而且也能够提升对学生的学习语文兴趣方面有积极作用。

结束语

综上所述，小学语文是一个特别重要的阶段，它不光为所有学科打下基础，更是提升了学生自身的语文知识素养。在这个阶段语文教学当中融入传统文化的教学是特别重要的，也是特别正确的一个决定。从小就去教授学生去继承我国优秀的传统文化。让学生从小耳濡目染，那么势必将影响学生对于传统文化的一个吸收和理解。

参考文献

[1]邹静萱.传统文化在小学语文教学中的应用[J].新教育，2022（14）：18-20.

[2]张兰萍.探索小学语文教学中如何渗透优秀传统文化[J].新课程，2022（18）：13