侯立庆

在新时代语境下，将红色资源有效地融入中学德育，充分挖掘红色文化的价值，通过红色文化完善学生的情感体验，实现红色文化和中学德育活动的渗透融合，具有深刻的历史意义和现实意义。

红色文化在主题班会中的高效渗透

班会课是中学德育的主阵地，更是红色文化在校园内必须抢占的主阵地。营造红色氛围，选定红色主题，传承红色文化，赓续红色血脉，在班会活动中尤为重要。中学班主任要充分利用班会课的优势，自觉在主题班会中渗透红色文化，将红色教育与“学英雄模范，做红色少年”等不同形式的活动相结合，发挥革命英雄、先进模范的教育作用。如每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，我们可以举行“国耻不能忘，警钟需长鸣”主题班会，让学生缅怀抗战先烈，牢记历史，致敬英雄，珍惜来之不易的和平生活，激发学生的爱国之情和报国之志。

发挥红色教育基地的情境育人效用

中学生只有深入红色教育基地，积极探索，亲身体验，才能更加真切地理解红色文化、感悟红色精神，才有可能把红色文化知识应用于实践。结合新乡的人文特征和我校的发展历程，我们开展了一系列红色教育活动：组织学生前往新乡第一个中共党组织诞生地——卫辉华新纱厂接受党史教育，引导学生听党话、跟党走，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;清明节来临之际，组织学生前往延津县烈士陵园，深切缅怀新乡籍卫国戍边英雄肖思远，学习英雄事迹，传承红色基因，激发学生的爱国情感。

借助新媒体，强化红色文化的育人效果

如何开辟新媒体传播阵地，丰富红色文化和中学德育活动的融合路径，实现更好的育人效果，是我们必须重点探究的内容。

创建红色德育网站。从班级选几个学生组建网站管理团队，定期在红色德育网站更新社会时政热点和红色经典相关文章。比如，通过学习新冠肺炎疫情背景下的中国抗疫精神、新鄉市抗击特大暴雨灾害的先进群体、冬奥会运动员为国争光的拼搏精神等，学生强化了红色意识。

开设红色德育微信公众号、视频号。搜集整理网络资源和线下教学资源，结合红色文化，整理成文章在微信公众号上推送，或剪辑成视频在平台上宣传推广，以学生喜闻乐见的方式熏陶他们。2021年3月，我们录制的手势舞《国家》短视频登上了学习强国、云上新乡等平台，引起了很好的社会反响。

把红色文化与各种校园活动充分结合起来，多渠道发力，全方位促进，有助于深化学生的革命情感，培养学生的爱国精神。

（本文系2021年度河南省基础教育教学研究项目“新时代语境下红色文化与中学德育活动渗透融合策略研究”的研究成果。课题编号：JCJYC212607065）

（责编 马孟贤）