黄家福

摘要：随着国家对素质教育日益重视，各种政策纷纷出台要求为中学生“减负”，各中学也通过多种方式提升学生的体育素质，而足球成为了各大校园首选的体育运动项目。足球运动的开展成为了学校实施素质教育，培养学生团队协作、吃苦耐劳的精神品质的重要途径。通过开展青少年校园足球活动，使学生掌握足球技术、技巧，从中体验足球运动所带来的价值，有效地提高学生身体素质，培养学生道德品质，促进学生全面发展。本文通过从高中生进行分析，从体育足球课堂教学的各个环节分析如何上好足球课，使足球教学变得生动、活泼、有趣，充分调动学生学习积极性，以提高高中足球教学质量，构建校园足球特色教学。

关键词：足球技能、教学质量、身体素质、意志品质

足球运动是世界上开展最广泛、最受人们喜爱、影响力最大的体育运动项目之一。为贯彻落实党的教育方针，促进青少年身心健康，提高足球发展水平，近年来，关于学生足球能力发展理论的研究空前活跃，无论是社会还是学校，都掀起了一股足球热，在全国范围内积极推广校园足球活动。

随着校园足球的不断深入发展，有越来越多的教练员用足球游戏作为辅助手段进行足球教学，对推动校园足球特色项目构建具有非常有意义。在文件与思想的指导下，学校校园足球活动开展的热火朝天，但是也应看到存在着一系列的问题，如“足球项目举办过少”，“足球教学内容过少”，“场地设施不足”，“教师教学方法不当”，“学生自身没有意识”等等。学生要了解足球知识和参与足球项目，只能够通过一般的体育课程里面的少量足球课程，足球项目举办过少使得参与到足球项目中的学生人数非常有限。针对这些问题，我结合我的高中足球教学，谈谈自己的体会。

一、坚持以人为本，加强学生足球基础技能，让学生体验运动激情，感受足球魅力

足球是高中体育教学的选修课程，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。2017年开始，学校开始安排足球选修课程，重视普通学生足球水平的提升。开设对象为全体高中生，开设了足球专业、足球体育课以及足球选修课。学校的体育场地设施相对来说是非常多样而齐全的，学生对于足球的喜爱也比较高，有擅长足球专项的体育教师，有利于提升足球教学水平。学校在重视足球专项教学之外，还要兼顾普通学生足球水平的提升，开放足球专业课程和选修课程给普通学生，鼓励普通学生参与到足球专业之中。足球教学资源虽基本上都是向体育专项生倾斜的，但普通学生也有接触足球，也能通过体育课了解基本的足球知识。让“从未参与”的学生变为“偶尔参与”，让“偶尔参与”的少数学生变为“经常参与”。只有打破足球专业生对足球教学资源的“垄断”，才能够打造积极良好的足球学习环境，适当的让普通学生参与进来，鼓励他们积极参与足球活动。高中阶段的学业比较繁重，让学生承受着一定的压力。让学生放下学习的包袱，尽情地奔跑在足球场上，运动过程的各种跳跃、加速跑、变向跑等，让学生紧绷的身体得到运动的刺激。汗水在球场上挥洒，青春在赛场上飞扬，既能帮学生转移注意力，又能提高學习的兴奋点，这不失为一种行之有效的解压方法。

足球运动还可以有效地提高学生的柔韧性、灵敏性，在力量、速度、耐力的训练更有着不可取代的效果。开展校园足球运动，能让学生更好地体验运动激情，感受足球魅力，培养学生终身体育意识、团队合作精神和创作能力，塑造学生人格。

二、创设新颖的足球专项游戏课堂，丰富校园足球教学内容，构建新的足球特色教学模式

为确保校园足球活动顺利的开展，学校不断开展丰富的校园足球特色教学内容。足球是体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项有很高锻炼价值的运动项目。教师充分利用足球技术动作多样，攻防频繁等富有吸引力的特点，采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。教师采用启发式指导，循序渐进、层层深入、层层剖析，学生反复练习的教学策略，充分挖掘每个学生的潜在能力和主体作用，使学生能掌握足球学习和足球专项专业的技术。我尝试把高中足球教学重要组成部分——脚内侧踢、停球技术、脚内侧踢、停球技术等最主要的基本技术，融入“撒网捕鱼”“快乐追跃”“猴子抢球”等足球游戏活动，使学生在游戏中掌握足球技术与技巧，进一步体会技术要求，有效地提高教学效果，构建出新的足球特色教学模式。

其实游戏活动本身有着很强的组织性和规范性，它制约着每一个参赛者，只能在规则允许的范围内抒发自己的创造性，并服从裁判的统一指挥，而不能随心所欲。学生渴望能够在集体活动中曾展现自己，因此在活动中他们会努力向着好的方向去努力。而且在活动中，学生的心理处在一种放松状态，教师就能有意指引方向，使学生不知不觉中受到表面看似无意，实则精心安排的教育。整合教学内容，巧妙设计足球游戏活动，丰富教学手段，不仅有效地激发学生的学习兴趣，发展学生身体基本活动能力，增强学生体质，更有效地培养学生规则意识、团队意识和拼搏精神，而这些品质正是社会化人格要素。

三、积极推动阳光体育足球运动的开展，促进学生素质教育的养成

足球训练是一项艰苦的运动，不管是骄阳似火还是银河倒泻，不管是挥汗如雨还是寒风刺骨，都要求学生坚持不懈地训练。为了吸引学生走向操场，走到阳光下，积极主动参与体育训练，多鼓励学生参与到校园足球活动中，学校积极推动开展阳光体育足球运动。学校加强对足球特色发展的领导，健全各项制度，不断完善足球场和日常训练器材所需，保证足球教学常规活动开展和校队训练，强化训练条件和安全保障。

校园足球的普及与发展，不仅只是专业足球教练的责任，更是我们每一位体育教师的义务。我们应该加强对足球教学及其方法的研究，结合学生兴趣特点，巧妙设计教学情节和运用足球游戏丰富教学手段，让学生在学校足球活动中体会到足球运动的快乐。学校更应积极推广青少年校园足球运动，引导学生积极主动参与体育锻炼，扩大学生参加足球运动的参与面，培养学生运动兴趣和良好的意志品质。在传道受业的基础上，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技巧和水平，为国家培养高素质足球人才。