魏 惠马 黎

长期以来，中考考试文化的功利性导致中考命题存在工具化现象，也导致学科教学在一定程度上成为功利性目标实现的工具，就英语学科而言，这不仅影响了英语课程工具性和人文性双重性质的融合统一，更与当今英语课程肩负的育人目标和育人价值相违背。评估是保障英语教育教学质量的重要手段，教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》明确提出：“建立考试命题评估制度。分区域、分学科开展考试命题评估工作，进行优秀试题案例分析，开展命题经验交流，发挥示范引领作用。”英语命题评估专家组以此作为开展2021 年全省英语中考命题评估的基础和重要依据，推进全省各设区市优化方案设计，细化命题评估标准，客观审视学科命题的价值取向、技术水平和对教学的反拨效应，为扭转不科学的教育评价导向、推进中考命题改革、提高教学质量提供案例分析和智力支持。

一、命题评估总体价值导向

中考命题评估是促进义务教育优质均衡发展的一个重要手段，其本身就具有“育人”“导向”功能。英语命题评估专家组坚持以促进学生的全面发展为终极目标，以“立德树人”成效作为评价标准，基于正确的价值认同、统一的标准尺度和过硬的专业能力，形成对英语命题质量的客观判断和命题改革的正确引领。

（一）建立对学科命题评估价值的正确认知

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指……