刘月

摘要：在小学数学课堂教学期间，良好的师生互动能够确保教学效率，提升教学质量[1]。但就实际情况而言，目前小学数学课堂教学师生互动可见明显的问题，基于此本文开展小学数学课堂师生互动有效措施的研究，作出如下分析。

关键词：小学数学;课堂教学;师生互动

课堂本身是老师讲和学生学的双边教学活动，在课堂中，如果老师与学生之间不能相互沟通，那是一种什么状况呢？传统教学模式——教师讲，学生听，满堂灌这样的课堂教学已经不再适应当前教育的形势了。因此，作为一线的教师，研究“师生互动”，这个问题义不容辞。本人结合多年教学经验，对小学数学课堂教学师生互动做出相应的探讨，以供各位同行探讨借鉴。

一、课前互动

课前互动目的是为了促进师生情感上的默契，确保师生互动和谐，从而充分调动学生的学习兴趣，促进学生的学习情绪高涨，为学生营造一种想学、乐学的气氛。可通过提一些简单的问题，激发学生的兴趣。

比如：“三人行。必有我师焉”的意思，或者是一些简单的数学定律知识等。题目一出，学员踊跃举手，趣味勃发，情绪高涨，气氛浓郁。针对表现优异的学生，及时给予肯定与奖励，针对表现一般的学生，多鼓励，针对表现较差的学生，适当开导。久而久之，就能够缩短老师与学生之间的心灵距离，把传统人文意义上不公正地与老师之间关系，放在了一个与社会公正和友好的关系研究上来，师与生关系融洽，和谐，打成一片，当即消除了学生提防老师的心态。……