王银飞

摘要：随着教育事业快速发展，职高学校越来越重视核心素养的培养。基于核心素养视域下的职高语文阅读的教学活动，往往能获得十分理想的教学质量和效果。

关键词：核心素养;职高语文;阅读策略

随着我国新课改的持续推进，职高语文教学越来越重视培养职高生的自主学习能力。阅读过程是学生、教师、文本联合互动的过程，同时也是学生个性展示的过程。职高生已经具备了阅读能力，但是需要通过教师的有效引导，才能对文章进行深入的理解，才能体会到文章的内涵，但是教师不能把自己对文章的理解强加给学生，而要重视学生的独特感受、体验、理解，这样才是真正的有效阅读教学。

一、我国职高语文阅读教学的现状

1、 重视阅读积累语文知识，忽视培养职高生语文能力现阶段我国职高语文教师在阅读教学过程中，还是把重点放在对语文知识的传授上，要求职高生掌握阅读材料中所涉及的语文知识，不重视职高生的语文综合能力和语文素养的培养和提升。2、阅读教学模式落后，枯燥的教学不能激发职高生的阅读兴趣现阶段我国职高语文教学模式依然比较单一、枯燥，大多数教学模式都是职高生先自主阅读，然后语文教师讲解。这种单一的教学方式不能激起职高生阅读的兴趣，课堂氛围不活跃，职高语文教师的压力也非常大。职高语文教师作为教学的引导者，主导着职高语文课堂教学过程，职高生只是完成教师布置的阅读任务，这样造成职高语文阅读教学效果不能达到预期的目标。……