张庆磊

摘要：在素质教育工程中，音乐教育是重要的一环，也是实施美育的主要途径。小学阶段的音乐教育对于开启学生的兴趣、激发学生的潜力具有深远影响。在传统的教学模式下，学生学习音乐的热情一再被消磨，错误的观念也使部分学生对于音乐学习的重要性认识不足，因此有必要针对小学音乐教学中存在的问题进行探讨，并提出激发学生学习兴趣的策略与措施。本文从现状与策略两个角度出发，围绕小学中段学生音乐学习进行阐述，希望能够为音乐教师开展工作提供帮助与参考。

关键词：小学音乐;学习兴趣;教学策略

引言：“兴趣是最好的老师”，小学阶段的学习属于最基本的内容，以开发学生的潜力为主要目的，为学生将来开展更深入地学习奠定基础。音乐教育属于美育的重要部分，除了传授给学生必要的演唱技巧与乐理知识，还对培养学生的道德情操、激发想象力与创造力，提升审美能力等具有重要意义。但与之相矛盾的是在现实生活中，由于教学方法落后，许多学生即使具有音乐天赋与兴趣，也在枯燥的课堂中逐渐被埋没。因此，有必要探讨以兴趣为导向的音乐教学策略。

一、小学音乐课堂现状

与轰轰烈烈开展课程改革的语文、数学，英语等科目相比，音乐课的教学改革相对滞后，一贯延续传统的教学模式。而现在的小学生所成长的时代与过去已有明显的区别，小学生对于新兴事物好奇心强，受网络影响较大。……