张春

摘要：根据目前阶段教育体系整体改革和发展的情况进行分析，小学阶段语文课程教学体系写作教学环节中，要加强重视发展学生的观察能力及想象能力培养工作，全面促进发展学生语文写作综合水平，帮助学生在观察和想象的过程中积累丰富的写作素材，掌握更加科学的写作方法，进而为学生的作文注入更多活力。基于此，在新时期的小学语文写作教学中，教师应该采用多元化教学方法，强调学生基础观察学习习惯及能力的培养工作，进而全面提升学生语文写作质量，实现理想的语文写作教学目标，下面我们就针对这一目标展开简要的教学探讨。

关键词：小学语文;写作;观察能力

一、小学语文写作教学中培养学生观察能力的必要性分析

无论是从发展学生语文核心素养还是推进语文教学改革来说，在小学语文写作教学中培养学生观察能力都是十分有必要的。经过深入的分析研讨，我们将在小学语文写作教学中培养学生观察能力的必要性总结为以下两方面：第一，培养学生的观察能力可以深化学生对世界的认知和理解。小学生处在特殊的年龄阶段，对世界的认识和理解还停留在表层，这一学情特征导致学生在写作过程中，经常出现无话可写、语言逻辑混乱等不良局面，阻碍着学生基础写作能力的有效提升。通过写作教学环节，设计教学方案，培养学生的观察能力及思维能力，可以妥善解决这个问题，有效的观察能力培养不但可以帮助学生更好地认识世界，而且可以促进学生写作思维的发展，使学生在进行作文创作时能够文思泉涌、言之有序，从而增强学生的作文质量。……