文芳

摘要：初中阶段，是衔接义务教育与素质教育的过渡期，此时教师采取的教学方法不仅影响着学生的考试成绩，还对其学习观念以及学习能力的培养具有较大影响。语文科目是主要教学科目，其是培养学生语言文字应用能力、审美能力以及创造力的重要途径，并且阅读是其中的主要组成部分，是学生学习其他科目以及日常生活的基础和保障，还是不断提高语文素养的重要因素。为此，教师应该深入探究初中语文提升阅读教学有效性策略。

关键词：初中阶段;语文科目;阅读;有效性

只有在全面把握教学问题的基础上，教师才可制定针对性的教学策略，经教师研究发现目前初中语文阅读中存在以下三方面的不足：首先，教师在教学中选取的阅读内容局限在课本以及考试文章中，无法吸引学生的兴趣，并且无法为学生阅读能力锻炼提供充足的资源;其次，教师开展系统性阅读教学的频次较低，从而导致学生缺乏机会进行有效的阅读练习;最后，教师采取阅读教学的方式较为单一，学生无法在其中感知阅读的乐趣，阅读主动性逐渐下降。为此，本文作者从推进课外阅读、创设阅读活动以及重视阅读分享三个角度阐述如何完善阅读教学模式。

一、推进课外阅读，扩充阅读内容

课外阅读是阅读教学中重要的内容，其可以拓展学生的视野，并且为其阅读能力的提升提供充足的内容保障，从而有效解决阅读内容局限的问题。……