何刚

摘要：作文教学是小学语文教学中的重点内容，作文教学可以实现对很多语文知识点的综合，学生的语文综合素养可以得到提升。观察能力的培养对于写作教学是尤为重要的，是教师必须高度重视的教学任务，只有扎实培养好学生的观察能力，才可以为写作奠定良好的基础。基于此，本文章对小学语文写作教学中如何培养学生的观察能力进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;写作教学;观察能力;培养

引言

在新时期的小学语文写作教学中，教师应该采用多元化教学方法，强调学生基础观察学习习惯及能力的培养工作，进而全面提升学生语文写作质量，实现理想的语文写作教学目标。

一、观察能力的内涵

观察，从心理的层面而言，是持久地、有计划地、有目的地主动对事物进行知觉的过程。观察需要思维的参与，助力于认知事物，所以，观察也有思维知觉的称谓。所以，观察并非只是肉眼单纯地去看，还需要进行认知与思考，这样才是有意义的观察。思维与观察是密切相关的，因此，教师在培养学生观察力的时候，应注重引导学生进行认知与思考。在观察中，教师还要确定好观察角度，而后选择适宜的观察点，并做好观察顺序的考量，进而更好地对目标事物进行高效观察与认知。思考与认知是观察的主体，也是重要的部分，小学语文教师要在教学中让学生清晰地认识到这一点，所以，除了教授学生正确且高效的观察方法以外，还应该注重观察中与观察后的思考。……