梁晓

摘要：现阶段，在小学数学课堂教学中，教师应紧随教育改革制度的步伐，在实际教学过程中，结合新课程理念中的核心要素，运用新型教学方式，由此可优化学生的思维运转能力，为推动创新教学理念的高质量发展提供了实质性的参考。本文首先对“微课”在小学数学教学中的重要性加以阐述，进而对小学数学教学中的现状进行分析，同时针对性地从设计课前预习清单、课中的分组讨论学习法、课后实践作业的设计等方面，提出了基于“微课”教学理念下，提高数学教学质量的实施策略。

关键词：小学数学;微课教学;指导路径

目前，随着互联网技术的迅猛发展，“互联网+”教学作为新型的教学模式，被教育行业所运用，在当前信息教学的主流趋势下，连接课上与课下、线上与线下的教学模式，已成为一种必然现象。因此，教师应紧随时代的发展脚步，采用新技术教学方案，整合多元化的教学资源，将微课教学的核心教学元素渗透到教学活动中，以此可促进小学数学教学体系的发展。与此同时，教师应深入性地建构微课教学体系，将课前、课中、课后作为微课植入课堂教学的有效手段，促使学生能够优化自主学习意识，有利于学生综合素养的增强。

一、课前预习，强化学生的自主学习能力

从正面角度进行分析，课前预习是微课教学体系中的重要一部分，同时对提高学生自主学习能力具有重要意义。因此，教师在课堂上运用微课教学策略时，应在课前制作出高质量的微课课件内容，其课件中的预习内容应富有趣味性及创新性，让学生借助课件内容可进行有针对性地预习。……