林秀丽

摘要： 针对苏教版化学必修第一册“钠与水反应实验”存在的不足，通过查阅文献资料对比分析和实践摸索，新设计一套由透明玻璃瓶、截短的直形安全漏斗、T形管等组成的实验装置。该装置可供学生分组探究实验，具有操作简便、现象丰富、安全性高等特点。

关键词： 钠与水反应; 实验装置改进; 探究实验

文章编号： 1005-6629（2022）05-0075-03

中图分类号： G633.8

文献标识码： B

钠是高中阶段学生学到的第一种典型的金属元素，也是高中化学课程标准中要求掌握的重要元素知识之一。通过对钠的主要化学性质的实验探究，可初步掌握研究物质性质的实验方法，对后续学习其他金属元素有指导性作用，因此尽可能地让学生去动手进行实验探究。钠与水的反应是钠的主要化学性质之一，若按教材中把擦去煤油的绿豆大小的钠粒直接投入到有水的敞口烧杯中，只能知道生成了碱性物质，无法根据实验现象得出全部产物，同时还存在钠与火星飞溅出来的安全隐患。

1 研究现状概述

为完善教材中的实验，许多一线教师对实验进行了改进，大多是为了提高该实验的安全性和成功率，以及增加实验的趣味性。通过查阅文献资料进行对比分析，归纳为如下五种启示方案（图1～图5）。

以下五种方案都是用酚酞指示剂来检验碱性物质的生成，用点燃法或爆鸣法检验气体产物。通过对比，列出以下各启示方案的可行性分析表（如表1所示）。

分析上表可知，每种方案都要控制好钠的用量，控制好钠的用量是实验成功和安全的基本条件。……