化学教学
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2022年5期
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专论
化学科学及化学教学中的推理
课改前沿
新手化学教师教学适应性倾向的个案研究
苏教版高中化学新教材“学科提炼”栏目分析与教学建议
发挥教科书对教学的引领作用
聚焦课堂
基于学科理解凸显知识多重属性的教学设计研究
“智学软件”助力高中化学分层教学的实践研究
聚焦“证据推理与模型认知”： 内涵探析及其培育案例
化学“图创”教学原理及方法探析
对高中化学课堂教学发展学生解决问题能力的审视与思考
发展学生证据推理素养的项目式教学
实验研究
问道优质实验教学
问道优质实验教学发展学生“宏观辨识与微观探析”素养的数字化实验设计
CO还原氧化铁实验装置的改进
化学气体实验一体化装置的新改进
钠与水反应实验的新设计
测量评价
基于真实情境的“溴和碘的提取”新型作业设计
江苏省2021年高考化学卷评析暨高三教学建议
“化学反应速率与限度”高考试题特征分析及启示
教学参考
现行化学教材“质量守恒定律”表述逻辑之探讨
