游小妹 吴云

摘   要  随着初中教育体制改革的不断深化，要求初中体育教学紧跟时代变化，以适应社会需求，满足初中体育课程持续有效地发展，推动体育课程教学的改革与创新，为人才强国战略的实施培养人才，这已成为新时期初中体育教学的核心目标与根本任务。而部分初中学校体育课程的参与各方都未能明确意识到该课程的重要性，导致初中体育教学内容跟不上形势发展的需要。由此，在新课改背景下，探索云南初中体育课程教学改革与创新的问题具有积极的现实意义。

关键词  新课改  云南初中  体育教学  改革与创新

一、引言

近年来，随新课改的持续深化，初中体育课程教学的改革和创新受到社会各界的关注，以期通过改革和创新活动来提高教学质量，促进学生身心健康发展。笔者在访谈中发现，现阶段的初中学校都开设了体育课程，但其重视度不够，这在一定程度上影响了体育教学的改革与发展和教学质量的提高。当前，初中体育要求以全面发展学生综合素养为核心，不仅要通过体育课堂树立强健体魄的良好意识和培养终身体育意识，也要通过体育考核为中考总成绩增添光彩。由此，在新课改背景下促进体育教学过程需要全面推进素质教育，需要树立深造、探索和提升自我的意识，积极主动地探索体育课程教学改革和创新的方法与技巧，提高教学改革和创新的能力，努力成为一名综合素养较高的教育者，以为推进云南初中体育课程教学改革与创新作出贡献。

二、新课改背景下云南初中体育课程教学改革与创新的必要性

（一）实现初中体育课程教学改革与创新的新任务及要求

随着初中体育课程教学改革的不断深入，社会各界对体育教学提出了更高的要求。特别是在新课改背景下，如何提高学生的身体素质水平？如何创新教学模式？如何提高学生的运动成绩？已成为当前学校必须做好的重要工作，更是新任务。对此，云南省高等学校体育教学指导委员会秘书长、云南省万人计划教学名师聂真新（采访时间、地点：2020年11月20日15：20，云南师范大学体育学院聂真新办公室）教授说到，“教师的教育教学观念是指引学生学习发展的方向，体育教师需要更新教学观念，努力创新教学模式，进一步提升体育教学效果质量与成绩。”相应的，玉溪师范学院冯艳琼教授也说到，“初中学生的生理、心理都有不同程度的变化，教师需要对学生的身体素质进行全面了解，制定合适的教学方案，运用新颖有效的教学方法，吸引学生的注意力，提升体育兴趣，以获取较好的教学效果。”

事实上，近年来无论是国家还是地方教育主管部门及其学校，对初中体育课程教学改革与创新给予了高度的重视。相应的，云南省从教育厅到地方教育部门再到学校，通过出台相关政策、召开研讨会、推广教学经验等途径来推进初中体育课程教学改革与创新工作，并在体育课程教学活动中进行改革与创新的实践活动，总体取得了一定的成绩，实现了初中体育课程教学的新任务及要求。

（二）满足初中生学习体育知识的实际需求

随着时代的发展，初中生学习方式发生了很大的变化。因此，在新课改背景下如何结合学生实际，与时俱进地对初中体育课程教学进行必要的改革与创新，满足学生参与体育知识学习的需要，实现体育卫生保健和技能知识的有效传授，可从以下几方面入手。

一是构建新的教学体系，唤醒与发现学生的内在需求。坚持以学生发展为本，承认并允许学生在中学阶段存在学习基础、能力、潜质发展的差异性。对于课程设计的问题，笔者于2020年12月25日赴云南师大附中进行实地走访调查，据云南师大附中七年级学生李想（采访时间、地点：2020年12月25日 14：20，云南师大附中足球场）同学说：“目前，学校场地设备不全，开展的项目较少;在这些仅有的项目中，不足以选择;纵使老师极力将现有资源改造、创新教具，但远达不到新课改下的教学条件”。由此，在新课改背景下，云南初中学校根据学生的个性化需求制定相应的教学大纲及内容，并在此基础上创新教学模式，给予学生多向性选择，满足学生充分学习相关知识的实际需求。

二是因材施教，让学生拥有自主发展内驱力。课程教学体系构建的任务就是让学生能够得到更好的发展，将外在“推动力”转化为“自主发展内驱力”。课程教学的设计要针对学生个性化而设计，努力做到“因材施教”，以此激发学生对体育课程的学习积极性，提高教学效果。

三是实施课内外相结合的教学模式。教师除了开展好课堂教学，根据学校、教师、学生的实际情况重视课外体育，构建具有科学性和可操作性教学内容、模式，让课外体育教学真正成为课堂教学的有益补充。

三、新课改背景下云南初中体育课程教学改革与创新存在的问题

（一）當前初中体育课程教学改革与创新氛围较为薄弱

近年来，随着学校体育教学改革与创新的不断发展，特别是在云南省初中学生体育考试内容、方法和分值发生重大变革的背景下，云南省初中学校对体育课程教学给予高度的重视，并从各方面加强了建设。可以看到，其体育课程教学改革与创新氛围得到了一定的发展，推动了学校体育课程教学改革与创新工作。但从当前初中体育课程教学发展的速度及趋势来看，其氛围建设仍然较为薄弱，在新课改背景下在教学实践中待持续有效地加强此项工作的建设力度，进一步提高初中体育课程教学的质量。

（二）初中体育教师开展改革与创新虽有所意识，但重视程度及能力不够

笔者在实地调查中得知，初中体育教师在开展体育教育教学中很认真且积极性较高，但对教学改革与创新的重视度及意识不强，显现出其创新能力的弱势。对此，部分访谈教师讲到，在新课改背景下对开展改革与创新有所意识，也清楚此项工作的重要性，但在实践中往往兼顾不上，当然能力不足也是因素之一。究其原因，一是初中体育教师缺少外出学习的机会;二是学校对体育课程不够重视;三是教学改革与创新氛围较为薄弱。无疑，这些都是影响当前云南初中体育课程教学改革与创新的难题。由此看来，我们需要做好的工作还有很多。

（三）学校所提供的体育场地器材存在不足

在新课改背景下，云南初中体育课程教学进行改革与创新，需要足够数量的体育场地器材给予保障，这是实现体育课程教学改革与创新的关键问题。而从当前云南初中学校所拥有的体育场地器材来看，虽然与前十多年前比起来，其体育场地器材建设已有很大的进步，但与新时期初中学校体育发展的状况来看，却又显得体育场地器材存在不足的现状。云南初中学校所提供的体育场地器材存在不足的问题，影响到体育课程教学改革与创新的发展，应通过多种有效途径解决此问题。

四、对策与建议

（一）加强初中体育课程教学改革与创新氛围的建设力度

初中体育课程进行教学改革与创新，需要良好的氛围和环境作为基础，才能达到预期的成效，为持续提升教学质量创造条件。因此，在新课改的背景下，学校要结合自身体育课程教学发展的实际和需求，重视课程教学改革与创新的氛围建设，以此推动初中体育课程教学改革与创新的发展。笔者认为，云南初中学校可通过以下途径促进体育课程教学改革与创新的氛围。（1）定期举行相关研讨会，给教师创造交流和学习的机会;（2）定期举行教师教学改革与创新的竞赛活动，激发教师教学改革与创新动机的积极性;（3）通过网站平台、微信群聊、墙报等形式宣传教学改革与创新成果、方法等内容来营造氛围;（4）邀请专家学者到校推广、传授经验及方法，为教师提升教学改革与创新能力搭建平台;（5）选派外出观摩与学习，以吸取一些有效的经验。

（二）引导和强化并行，推进教师体育课程教学改革与创新的步伐

在新课改背景下，为切实推动体育课程教学的改革和创新，可通过引导和强化并行的方式，努力推进教师体育课程教学改革与创新的步伐。一是创新体育教学思路，明确体育教学目标，以改革与创新教学模式来实现体育教学目标。二是要努力引导教师变革体育教学模式，创新课堂教学方法，营造宽松、有趣的体育学习氛围，激發学生的主动性和积极性。三是要加大体育教学方面的投入，努力创设良好氛围和环境，对推进教师开展课程教学改革与创新创造有利和必要的条件。

（三）多种渠道加强学校体育场地器材的建设，为体育课程教学改革与创新创造条件

教学实践得知，拥有充足的体育场地器材，是顺利开展体育课程教学改革与创新的前提条件。从目前云南初中学校场地器材的建设情况来看，多数学校呈现出缺场地、缺器材、缺教师的状态，乡镇尤为明显，这一定程度制约着其课程教学改革与创新发展。由此来看，如何提升、加强初中学校体育场地器材的建设已成为当前云南初中学校的首要工作。

因此，各初中学校需要通过多种渠道加强场地器材建设，为体育课程教学改革与创新创造条件。一是加大财政投入，完善基础设施。在新课改背景下，积极争取中央、省对学校体育设施建设项目经费的支持;加大市县对体育教育事业的投入，确保基础设施建设。只有保证基础设施完善，为初中体育课程教学改革与创新创造条件，教师的教学才能有效开展，才能根据学生的实际情况设计教学。二是积极推进，将部分体育设施面向社会开放。在不影响学校正常教学的情况下与地方社会机关单位签署联合协议，来获取场馆设施的建设经费。对外界社会其余非在校人员提供锻炼需求，按照场馆收费标准收费并对其指导与培训，以此减轻完善学校体育设施建设的资金压力，为体育课程教学的改革与创新提供有利条件。

五、结语

在新课改背景下，云南初中体育教学必须要展开改革与创新，才能顺应新时期初中体育教学发展的趋势。才能满足初中学生学习体育知识的实际，才能充分发挥初中体育教育教学的功能和作用。相应的，近年来云南初中通过多种有效途径，在此方面做了大量有效的工作，并取得了一定的成绩，促进了初中体育教学的质量，为初中体育教育教学持续稳定地发展作出了贡献。但是，也存在例如体育课程教学改革与创新的氛围较为薄弱、体育教师开展改革与创新虽有所意识但重视程度及能力不够、学校所提供体育场地器材存在不足等问题，这些问题均有待在教学实践中予以逐步解决。

参考文献：

[1]陈小妹.初中体育教学改革新思路探究[J].吕梁教育学院学报，2020，37（02）：156-159.

[2]彭涛，吴刚.新课程改革下体育教学及课外体育活动发展方向的研究体育教学[J].体育教学，2018（09）：18.

[3]缪剑飞.新课程改革下体育教学的创新方法[J].知识文库，2021（08）：125-126.