陈扬圣

摘   要  依據课标提出的“健康第一”指导思想，从小培养学生的身心全面发展特点出发，通过研究采用不同教育教学管理策略在小学体育课中开展活动性体育游戏，促进小学体育教学的更好发展，让小学生热爱体育运动，参与体育运动，最终促进学生身心健康的发展。体育游戏是小学体育教育的重要内容之一，由于其内容丰富，形式多样，并具有浓厚的趣味性、娱乐性、竞争性，因此受到广大学生的喜爱。通过活动性游戏教育教学，不仅可以活跃教学氛围，发展学生身心素质，而且还可以培养提高学生的优良品质和团结合作学习精神。

关键词  小学体育  游戏  教学策略

体育游戏有着悠久的历史，游戏内容为丰富，形式多样，深受广大学生的喜爱。积极的体育游戏符合小学生的生理、心理发展特点，为比较活泼积极、不喜欢长时间做单一练习的学生提供了多样化的体育教学，满足了孩子的好奇心，增加了他们的学习进取精神，在体育教学中起到了提高学生锻炼积极性、增强学生体质、陶冶学生情操的作用。

一、活动性体育游戏在体育教学中的作用

（一）活动性体育游戏增加学生的兴趣

兴趣指一个人力求认识自己某种事物或从事某种教学活动的心理问题倾向，它由内心世界发出学生自身实际行动的源泉。在内容适合自己的情况下，可以培养和激发个人潜在的兴趣，从而逐渐扩大。当体育活动的内容与个人兴趣相结合时，学生的快乐体育就会得到体现。……